Планирование по общественно полезному труду

Дата последнего обновления: 17 июня 2000 г.

источник

Программа по общественно полезному труду для учащихся 3 класса (внеурочная деятельность)

Программа «Общественно-полезный труд»

Общественно полезный труд воспитывает у детей трудолюбие, стремление к созиданию, творческую инициативу и другие нравственные качества. Правильно организованный труд учащихся во внеурочное время способствует укреплению здоровья школьников, приводит к улучшению функционального состояния нервной системы, повышает их активность, помогает соблюдать гигиенический режим дня. Вместе с экскурсионными, прогулочными, игровыми и спортивными занятиями труд должен быть частью активного отдыха на воздухе.

Цель программы : гармоничное развитие личности ребенка через вовлечение его в общественно полезный труд; развитие трудовых умений и навыков; воспитание трудолюбия.

Учить детей видеть и понимать необходимость общественно-полезного труда.

Дать первоначальные представления о ведущей роли труда

Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам.

Развивать первоначальные навыки коллективной работы; умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении трудовых заданий, умение соблюдать порядок на рабочем месте.

ВИДЫ И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕСТВЕННО ПОЛЕЗНОГО ТРУДА

1. Самообслуживание — дежурство в классе и столовой, выполнение обязанностей санитаров, хозяйственников, цветоводов, библиотекарей. Уборка класса, школьного двора, спортивных и игровых площадок. Изготовление и ремонт наглядных пособий, книг и учебных принадлежностей. Оформление альбомов, витрин, выставок, коллекций. Помощь родителям в уборке жилища, уход за домашними животными и зелеными насаждениями. Выполнение разных поручений родителей. Уход за собой, содержание в порядке домашнего имущества, личных вещей и учебных принадлежностей.
2. Сельскохозяйственный труд на пришкольном участке. Выращивание овощных и цветочно-декоративных растений. Проведение опытов для определения зависимости роста растений от внешних условий (тепла, света, влаги, почвы); подготовка семян к посеву; внесение в почву удобрений; определение сроков посева семян и т. д. Выращивание сеянцев и саженцев для озеленения школьного двора, близлежащей улицы, посадка деревьев, кустарников и цветов. Охрана зеленых насаждений.
3. Шефская работа — забота о малышах, больных и престарелых. Шефство над детским садом, третьеклассников над первоклассниками. Помощь заготовке корма для птиц и животных.

4 . Разные трудовые операции. Сбор лекарственных трав, плодов, корней, семян, ягод, грибов, вторичного сырья и природного материала. Сбор корма для зимующих птиц и подкормка их зимой. Изготовление игрушек и поделок. Техническое моделирование. Шитье и вышивание. Работа с природным материалом, пластилином, глиной, картоном, мягкой проволокой и деревом.

-Формирование умения жить и трудиться в коллективе;

— развитие познавательного интереса и любви к труду;

-обучение умению планировать свою работу;

— вооружение учащихся трудовыми знаниями, умениями и навыками;

-воспитание необходимой культуры труда; выработка умения четко представлять конечный результат труда; условия, необходимые для его осуществления;

-воспитание уважения к людям труда;

-воспитание бережного отношения к продуктам труда, материальным ценностям и к окружающей среде;

-формирование социально значимых мотивов трудовой деятельности;

-выработка навыков рациональной организации труда и экономного использования времени;

ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПЕРСПЕКТИВНОГО ПЛАНА РАБОТЫ

ПО ТРУДОВОМУ ВОСПИТАНИЮ УЧАЩИХСЯ

1. Уход за комнатными цветами (пересаживание, рыхление почвы)

3. Практикум-дежурство по классу

4. Организация своего рабочего места (дома).

5. Самообслуживание дома. Помощь родителям.

6. Беседа «Каждой вещи свое место!»

7. Сбор листьев для гербария.

1. Уборка школьного двора (подмести листья, собрать мусор)

2. Удаление мусора с клумб, рыхление почвы

3. Влажная уборка классной комнаты

4. Уход за комнатными растениями.

5. Организация своего рабочего места (дома).

6. Самообслуживание дома. Помощь родителям.

7. Поздравительная открытка к «Дню старшего поколения»

1. Протирание пыли с парт, подоконников, батарей, классной доски

3. Сухая чистка одежды щеткой

5. Организация своего рабочего места (дома).

6. Самообслуживание дома. Помощь родителям.

7. Поздравительная открытка к «Дню матери»

8. Изготовление игрушек для детского сада;

1. Акция «Птицам — нашу заботу»

2. Мытье стен и дверей классной комнаты

3. Изготовление наглядного материала.

4. Изготовление елочных игрушек

5. Уход за комнатными растениями (полив, рыхление почвы)

6. Организация своего рабочего места (дома).

7. Самообслуживание дома. Помощь родителям.

8. Беседа «Дневник, книги, тетрадь – лицо ученика»

1. Мелкий ремонт учебно-наглядных пособий

3. Подкормка зимующих птиц

4. Организация своего рабочего места (дома).

5. Самообслуживание дома. Помощь родителям.

6. Операция «Книжка заболела»

1. Изготовление учебных пособий

3. Мелкий ремонт учебников и книг

4. Мытье парт, подоконников, батарей в классной комнате

5. Организация своего рабочего места (дома).

6. Самообслуживание дома. Помощь родителям.

7. Поздравительная открытка к 23 февраля

8. Рейд-смотр «Как живешь, учебник?»

1. Мелкий ремонт книг и журналов из библиотеки

2. Влажная уборка классной комнаты

3. Пересадка и размножение комнатных растений

4. Организация своего рабочего места (дома).

5. Самообслуживание дома. Помощь родителям.

6. Открытки-самоделки «8 марта»

1. Рыхление приствольных кругов деревьев и кустарников

2. Удаление мусора, остатков растений в школьном дворе

3. Мытье парт, подоконников, батарей в классной комнате

4. Посев цветочно-декоративных растений

5. Организация своего рабочего места (дома).

6. Самообслуживание дома. Помощь родителям.

2. Уход за цветочно-декоративными растениями

3. Мелкий ремонт учебников и книг

5. Организация своего рабочего места (дома).

6. Самообслуживание дома. Помощь родителям.

источник

1 Березовское муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» педагогическим советом Директор Протокол 10 БМАОУ СОШ 10 от «29» августа 2016 г. Н.А.Гусева Приказ 52 от 29 августа 2016 г. Рабочая программа учебного курса «Сельскохозяйственный и общественно-полезный труд» для 5-11 классов Составитель: учитель БМАОУ СОШ 10 г. Берёзовского Волкова Надежда Сергеевна, первая квалификационная категория п. Монетный уч. год

2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка. 2. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса. 3. Содержание учебного предмета, курса. 4. Тематическое планирование.

3 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по сельскохозяйственному и общественно-полезному труду (ОПТ) составлена для 5-11 классов на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы под редакцией Кальней В. А. «Трудовое обучение в сельской школе. Сельский дом и семья» — М.: Просвещение, 2006 с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в начальной школе. Программа «Сельскохозяйственный и ОПТ» предназначена для трудового обучения в сельской школе учащихся 5-11 классов в объеме 61 час. Эта программа является продолжением программы, реализуемой в 1-11 классах по учебному курсу «Технология». Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук. Базовыми для программы по направлению «Сельскохозяйственный и ОПТ» являются разделы «Растениеводство» и «Общественно-полезный труд». Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются сельскохозяйственные опыты, практические работы, метод проектов. Практические работы в программе связаны с выполнением различных приемов обработки почвы, посева, посадки, ухода за растениями. Для реализации обязательного минимума содержания по разделам «Растениеводство» и «ОПТ» в школе есть необходимая учебно-материальная база для организации практической деятельности школьников: школьный учебно-опытный участок, кабинеты биологии и необходимый набор ручных инструментов для выполнения основных видов сельскохозяйственных работ. Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей. Для обучения технологиям сельского хозяйства наиболее важны связи с биологией и химией. Изучение курса «Сельскохозяйственный и ОПТ» в БМАОУ СОШ 10 направлено на достижение следующих целей: освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

4 овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда; развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей; воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности. В процессе трудового обучения должны решаться следующие задачи: ознакомления с профессиями овощевода и цветовода; нравственное, эстетическое и физическое воспитание; воспитание у школьников трудолюбия, бережливости, аккуратности, предприимчивости, ответственного отношения к труду, уважения к людям труда, бережного, экономного отношения к общественной собственности и природе, ответственности за результат своей деятельности; формирование основ трудовой культуры, первоначальных знаний и умений, необходимых для вовлечения школьников в общественно полезный труд; развитие творческих способностей в сочетании с готовностью к исполнительской деятельности. привитие навыков безопасных приемов труда, работы с растениями, сельскохозяйственным инвентарем; Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности для всех направлений образовательной области «Технология» являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности; приведение примеров, подбор аргументов; формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

5 выбор и использование средств представления информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта, и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных. владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива. оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей. Ожидаемые результаты обучения по данной программе в наиболее обобщенном виде могут быть сформулированы как овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию природных объектов, материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми потребительскими свойствами; умениями ориентироваться мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; навыками самостоятельного планирования и ведения приусадебного хозяйства; формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда. Программой предусмотрено проведение летних практических работ: 5 класс — 20; 6 класс — 25; 7 класс — 25; 8 класс — 30; 10 класс 40. Оценка достижений обучающихся по курсу «Сельскохозяйственный и общественно-полезный труд» в БМАОУ СОШ 10 осуществляется по следующей системе: зачет/незачет Основные критерии оценки трудовой деятельности учащихся: правильное, качественное и в полном объеме выполнение задания; осознанное выполнение задания; трудолюбие, самостоятельность, инициатива, творчество, самоконтроль; положительное отношение к общественно полезному труду; экономное расходование материалов, соблюдение правил сохранности инструментов, приспособлений; соблюдение правил безопасности труда и. личной гигиены.

6 2. Планируемые результаты освоения учебного предмета В результате освоения учебного курса «Сельскохозяйственный и общественно-полезный труд» выпускник научится: РАЗДЕЛ «РАСТЕНИЕВОДСТВО» понимать полный технологический цикл получения 2-3-х видов наиболее распространенной растениеводческой продукции своего региона, в том числе рассадным способом и в защищенном грунте; агротехнические особенности основных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего регион; разрабатывать и представлять в виде рисунка, эскиза план размещения культур на приусадебном или пришкольном участке; проводить фенологические наблюдения и осуществлять их анализ; выбирать покровные материалы для сооружений защищенного грунта. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обработки почвы и ухода за растениями; выращивания растений рассадным способом; расчета необходимого количества семян и доз удобрений с помощью учебной и справочной литературы; выбора малотоксичных средств защиты растений от вредителей и болезней. РАЗДЕЛ «ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛЕЗНЫЙ ТРУД» понимать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении работ по самообслуживанию в школе, благоустройству пришкольного участка, ремонте книг; производить влажную уборку в помещении, выполнять правила личной гигиены, выполнять несложные работы по благоустройству и поддержанию порядка в здании школы и на пришкольном участке, производить мелкий ремонт книг. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для благоустройства и поддержания порядка в доме и во дворе. РАЗДЕЛ «ЛЕТНЯЯ ТРУДОВАЯ ПРАКТИКА» понимать агротехнические особенности основных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего региона, правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении работ по благоустройству в школе и пришкольного участка, ремонте книг; разрабатывать и представлять в виде рисунка, эскиза план размещения культур на пришкольном участке; проводить фенологические наблюдения и осуществлять их анализ; производить влажную уборку в помещении, выполнять правила личной гигиены, выполнять несложные работы по благоустройству и поддержанию порядка в здании школы и на пришкольном участке, производить мелкий ремонт книг;

7 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обработки почвы и ухода за растениями; выращивания растений рассадным способом; расчета необходимого количества семян и доз удобрений с помощью учебной и справочной литературы; выбора малотоксичных средств защиты растений от вредителей и болезней, благоустройства и поддержания порядка в доме и во дворе.

8 3. Содержание учебного предмета, курса. Раздел «Растениеводство» (26 часов) 5 класс Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур Осенние работы (2 час) Основные направления растениеводства: полеводство, овощеводство, плодоводство, декоративное садоводство и цветоводство. Направления растениеводства в регионе, в ЛПХ своего села, на пришкольном участке. Понятие об урожае и урожайности. Правила безопасного и рационального труда в растениеводстве. Ведущие овощные и цветочно-декоративные культуры региона, их биологические и хозяйственные особенности. Технологии выращивания луковичных растений. Профессии, связанные с выращиванием овощей и цветов. Практические работы. Уборка и учет урожая овощных культур, подготовка урожая к хранению, сбор семян, выбор способа обработки почвы и необходимых ручных орудий, осенняя обработка почвы на пришкольном участке ручными орудиями, подготовка участка к зиме (выбор способов укрытия, заготовка необходимых материалов и укрытие теплолюбивых растений), подзимний посев семян, посадка луковиц. Варианты объектов труда. Свекла, морковь, капуста, картофель, календула, астры, нарциссы, тюльпаны, чеснок. Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур Весенние работы (2 часа) Основные теоретические сведения Размножение растений семенами. Особенности технологии выращивания однолетних, двулетних и многолетних растения. Понятие о сорте. Правила использования органических удобрений с учетом требований безопасного труда, охраны здоровья и окружающей среды. Правила проведения фенологических наблюдений. Практические работы. Выбор культур для весенних посевов и посадок на учебно-опытном участке или в личном подсобном хозяйстве, планирование их размещения на участке, определение качества семян, подготовка семян к посеву, выбор способа подготовки почвы, внесение удобрений (компост). Выбор инструментов, разметка и поделка гряд в соответствии с планом, посев и посадка сельскохозяйственных культур с закладкой опытов. Выбор мульчирующего материала, мульчирование посевов, полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка, приготовление экологически чистых удобрений из сорняков, подкормка растений, проведение наблюдений за развитием растений.

9 Варианты объектов труда. Редис, горох, фасоль, бобы, свекла, морковь, петрушка, календула, настурция, космея. 6 класс Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (1 час) Осенние работы Технология подготовки хранилищ к закладке урожая и поддержания в них микроклимата, причины потерь сельхозпродукции при хранении и способы их устранения. Правила безопасного труда при работе в овощехранилищах. Особенности агротехники двулетних овощных культур, районированные сорта, их характеристики. Понятие о почве как основном средстве сельскохозяйственного производства. Типы почв, понятие о плодородии. Способы повышения почвенного плодородия и защиты почв от эрозии. Профессии, связанные с выращиванием растений и охраной почв. Практические работы. Уборка и учет урожая овощей, закладка урожая на хранение, оценка урожайности основных культур и сортов в сравнении со справочными данными, анализ допущенных ошибок, отбор и закладка на хранение семенников двулетних овощных культур, клубней и луковиц многолетних растений. Осенняя обработка почвы с внесением удобрений, описание типов почв пришкольного или приусадебного участка. Варианты объектов труда. Редис, горох, фасоль, бобы, свекла, морковь, капуста, картофель. Выращивание плодовых и ягодных культур (1 час) Группировка и характеристика плодовых и ягодных растений, районированные сорта и их характеристики. Вегетативное размножение и его роль в сельском хозяйстве. Технологии выращивания ягодных кустарников и земляники. Практические работы. Уход за ягодными кустарниками, оценка состояния кустарников, выбраковка, подготовка к зиме, подготовка участка под плантацию земляники, осенние посадки розеток земляники. Варианты объектов труда. Земляника. Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (1 час) Весенние работы Биологические и хозяйственные особенности,- районированные сорта основных овощных и цветочно-декоративных культур региона. Понятие о севообороте. Технология выращивания двулетних овощных культур на семена. Способы размножения многолетних цветочных растений. Растительные препараты для борьбы с болезнями и вредителями. Правила безопасного труда при работе со средствами защиты растений.

10 Практические работы. Планирование весенних работ на учебно-опытном участке, составление перечня овощных и цветочно-декоративных культур для выращивания, разработка плана их размещения, составление схем севооборотов, подготовка посевного материала и семенников двулетних растений, подготовка почвы, внесение удобрений, посевы и посадки овощей, посадка корнеклубней георгин, черенкование флокса, размножение растений делением куста, луковицами, полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка, подкормка растений, зашита от болезней и вредителей. Варианты объектов труда. Зеленные культуры, капуста, свекла, морковь, петрушка, георгины, флоксы, гладиолусы, пионы. Выращивание плодовых и ягодных культур (1 час) Основные теоретические сведения Технология размножения ягодных кустарников черенками, отводками. Вредители и болезни ягодных кустарников и земляники. Основные виды минеральных удобрений, правила их внесения. Правила безопасного труда при работе с удобрениями и средствами защиты растений. Охрана окружающей среды от возможных последствий применения удобрений и средств защиты растений. Профессии, связанные с выращиванием растений и их защитой. Практические работы. Визуальная оценка пораженности кустарников и необходимости в проведении мероприятий по борьбе с болезнями и вредителями, выбор способов защиты растений. Уход за ягодными кустарниками, оценка состояния кустарников, выбраковка, подготовка к лету, подготовка участка под плантацию земляники, весенние посадки розеток земляники. Варианты объектов труда. Земляника. 7 класс Выращивание плодовых и ягодных культур (2 час) Осенние работы Основные виды и сорта ягодных и плодовых растений своего региона, их классификация. Технология выращивания ягодных кустарников. Строение плодового дерева. Правила безопасного труда при уходе за плодовыми деревьями. Профессии, связанные с выращиванием плодовых растений. Практические работы. Отбор посадочного материала и посадка ягодных кустарников, уход и подготовка к зиме, влагозарядный полив. Варианты объектов труда. Земляника. Выращивание растений рассадным способом и в защищенном грунте (2 часа) Весенние работы

11 Технология рассадного способа выращивания растений, ее значение в регионе. Оборудование для выращивания рассады: рассадные ящики, питательные кубики, торфоперегнойные горшочки, кассеты, лампы и экраны для досвечивания, парники, пленочные укрытия. Практические работы. Выбор культур для выращивания рассадным способом, подготовка и посев семян, уход за сеянцами, пикировка, высадка рассады в открытый грунт, пленочное укрытие, теплицу; подкормка. Варианты объектов труда. Свекла, томаты, сладкий перец, сельдерей, астры. 8 класс Выращивание плодовых и ягодных культур Осенние работы (2 часа) Технология выращивания основных видов плодовых растений своего региона, районированные сорта. Способы размножения плодовых растений. Правила сбора и требования к условиям хранения плодов и ягод. Правила безопасного труда при закладке сада и внесении удобрений. Профессии, связанные с выращиванием плодовых и ягодных культур. Практические работы Сбор и закладка на хранение урожая плодов. Первичная переработка плодовой продукции. Варианты объектов труда. Свекла, томаты, картофель, капуста. Выращивание растений в защищенном грунте. Весенние работы (2 часа) Технология выращивания растений в защищенном грунте, виды укрывных материалов, требования к микроклимату и способы его поддержания. Защита растений от болезней и вредителей, ее экологический и экономический аспект. Правила безопасного труда в сооружениях защищенного грунта. Профессии, связанные с выращиванием растений в защищенном грунте. Практическая деятельность. Выбор видов защищенного грунта для учебно-опытного участка и личного подсобного хозяйства, устройство сооружений защищенного грунта (парников, теплиц, тоннельных укрытий), выбор культур для выращивания в защищенном грунте, составление почвосмесеи, посев и посадка, уход за растениями; выбор удобрений, приготовление растворов, подкормка растений. Варианты объектов труда Зеленные культуры, огурцы, томаты, перец, лук. 9 класс Выращивание растений в защищенном грунте. Весенние работы (2 часа)

12 Технология выращивания растений в защищенном грунте, виды укрывных материалов, требования к микроклимату и способы его поддержания. Защита растений от болезней и вредителей, ее экологический экономический аспект. Правила безопасного труда в сооружениях защищенного грунта. Профессии, связанные с выращиванием растений в защищенном грунте. Практическая деятельность. Выбор видов защищенного грунта для учебно-опытного участка и личного подсобного хозяйства, устройство сооружений защищенного грунта (парников, теплиц, тоннельных укрытий), выбор культур для выращивания в защищенном грунте, составление почвосмесей, посев и посадка, уход за растениями; выбор удобрений, приготовление растворов, подкормка растений. Варианты объектов труда Зеленные культуры, огурцы, томаты, перец, лук. Охрана и улучшение почв (1 час) Экологический и экономический аспект обработки почвы и применения удобрений, мероприятия по охране почв и повышению плодородия. Составление почвенных карт. Основные элементы питания растений, простые методы агрохимического анализа. Растения- индикаторы кислотности почвы. Профессии, связанные с охраной и улучшением почв. Практическая деятельность. Взятие почвенных проб, определение кислотности почвы на пришкольном и приусадебном участке (совместно с учителем биологии), ознакомление с почвенными картами, составление плана внесения удобрений или извести по данным почвенных карт, определение нормы внесения под конкретные культуры, расчет необходимого общего количества и планируемых затрат, разработка плана почвоохранных мероприятий на учебно-опытном участке, оценка культуры применения минеральных удобрений в нашем поселке. Варианты объектов труда. Известь, образцы почвенных карт, реактивы и оборудование для определения кислотности почвы. 10класс Охрана и улучшение почв (2 часа) Экологический и экономический аспект обработки почвы и применения удобрений, мероприятия по охране почв и повышению плодородия. Составление почвенных карт. Основные элементы питания растений, простые методы агрохимического анализа. Растения- индикаторы кислотности почвы. Профессии, связанные с охраной и улучшением почв. Практическая деятельность. Взятие почвенных проб, определение кислотности почвы на пришкольном и приусадебном участке (совместно с учителем биологии),

13 ознакомление с почвенными картами, составление плана внесения удобрений или извести по данным почвенных карт, определение нормы внесения под конкретные культуры, расчет необходимого общего количества и планируемых затрат, разработка плана почвоохранных мероприятий на учебно-опытном участке, оценка культуры применения минеральных удобрений в нашем поселке. Варианты объектов труда. Известь, образцы почвенных карт, реактивы и оборудование для определения кислотности почвы. Организация производства продукции растениеводства на пришкольном участке и в ЛПХ (2 часа) Организация и планирование производства сельскохозяйственной продукции в личном подсобном хозяйстве или на школьном учебно-опытном участке для удовлетворения потребностей семьи, школьной столовой. Практические работы. Составление плана размещения культур на участке, определение примерного объема производства продукции и расчет площади под культуры с учетом потребностей семьи, определение планируемого дохода, прибыли. Варианты объектов труда. Справочная литература по нормам потребления продуктов питания, урожайности ведущих сельскохозяйственных культур региона. 11 класс Охрана и улучшение почв (1 часа) Экологический и экономический аспект обработки почвы и применения удобрений, мероприятия по охране почв и повышению плодородия. Составление почвенных карт. Основные элементы питания растений, простые методы агрохимического анализа. Растения- индикаторы кислотности почвы. Профессии, связанные с охраной и улучшением почв. Практическая деятельность. Взятие почвенных проб, определение кислотности почвы на пришкольном и приусадебном участке (совместно с учителем биологии), ознакомление с почвенными картами, составление плана внесения удобрений или извести по данным почвенных карт, определение нормы внесения под конкретные культуры, расчет необходимого общего количества и планируемых затрат, разработка плана почвоохранных мероприятий на учебно-опытном участке, оценка культуры применения минеральных удобрений в нашем поселке. Варианты объектов труда. Известь, образцы почвенных карт, реактивы и оборудование для определения кислотности почвы. Организация производства продукции растениеводства на пришкольном участке и в ЛПХ (2 часа)

14 Организация и планирование производства сельскохозяйственной продукции в личном подсобном хозяйстве или на школьном учебно-опытном участке для удовлетворения потребностей семьи, школьной столовой. Практические работы. Составление плана размещения культур на участке, определение примерного объема производства продукции и расчет площади под культуры с учетом потребностей семьи, определение планируемого дохода, прибыли. Варианты объектов труда. Справочная литература по нормам потребления продуктов питания, урожайности ведущих сельскохозяйственных культур региона. Раздел «Общественно-полезный труд» (35 часов) 5-11 классы Самообслуживание в школе. Дежурство в классе: протирание пыли с подоконников, парт, доски, батарей, раздача тетрадей, дидактических материалов, соблюдение чистоты и порядка в школе. Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли с листьев. Благоустройство школьного двора, аллей, дворов по месту жительства, памятников (разбивка газонов, клумб, цветников, посадка и посев однолетних и многолетних цветов, декоративных кустарников и уход за ними). Мелкий ремонт книг и журналов классной и школьной библиотеки. Раздел «Летняя трудовая практика» (140 часов) Подготовка класса к новому учебному году: протирание пыли с подоконников, парт, доски, батарей. Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли с листьев. Благоустройство школьного двора, аллей, дворов по месту жительства, памятников (разбивка газонов, клумб, цветников, посадка и посев однолетних и многолетних цветов, декоративных кустарников и уход за ними). Мелкий ремонт книг и журналов классной и школьной библиотеки. Выбор культур для посевов и посадок на учебно-опытном участке, планирование их размещения на участке, определение качества семян, подготовка семян к посеву, выбор способа подготовки почвы, внесение удобрений (компост). Выбор инструментов, разметка и поделка гряд в соответствии с планом, посев и посадка сельскохозяйственных культур с закладкой опытов. Выбор мульчирующего материала, мульчирование посевов, полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка, приготовление экологически чистых удобрений из сорняков, подкормка растений, проведение наблюдений за развитием растений.

15 4. Тематическое планирование Учебник: 1. Правдюк В.Н., Самородский П.С, Симоненко В.Д. и др. / Под ред. Симоненко В.Д. Технология 5 класс 2. Правдюк В.Н., Самородский П.С, Симоненко В.Д. и др. / Под ред. Симоненко В.Д. Технология 7 класс 3. Правдюк В.Н., Самородский П.С, Симоненко В.Д. и др. / Под ред. Симоненко В.Д. Технология 8 класс 4. Правдюк В.Н., Самородский П.С, Симоненко В.Д. и др. / Под ред. Симоненко В.Д. Технология 9 класс 5. Очинин О.П., Матяш Н.В., Симоненко В.Д. / Под ред. Симоненко В.Д. Технология (базовый уровень) класс Разделы и темы Кол-во часов по классам 5 кл 6 кл 7 кл 8кл 9кл кл РАСТЕНИЕВОДСТВО Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур Выращивание плодовых и ягодных культур Выращивание растений рассадным способом и в защищенном грунте Охрана и улучшение почв Организация производства продукции растениеводства на пришкольном участке и в личном приусадебном участке (ЛПУ) ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛЕЗНЫЙ ТРУД итого ЛЕТНЯЯ ТРУДОВАЯ ПРАКТИКА

16 урока 5 класс Тема урока 1 Инструктаж по ТБ. Уборка и учет урожая 2 Подготовка урожая к хранению, сбор семян. 3 Основные направления растениеводства. 4 Дежурство в классе: протирание пыли с подоконников, парт, доски, батарей 5 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 6 Соблюдение чистоты и порядка в школе. 7 Благоустройство школьного двора 8 Выбор культур для весенних посевов и посадок на учебно-опытном участке 9 Мелкий ремонт книг и журналов классной и школьной библиотеки. ЛЕТНЯЯ ТРУДОВАЯ ПРАКТИКА 10 Выбор инструментов 11 Определение качества семян, 12 Выбор мульчирующего материала, мульчирование посевов 13 Выбор культур для весенних посевов и посадок 14 Разметка и поделка гряд в соответствии с планом 15 Посев и посадка сельскохозяйственных культур с закладкой опытов. 16 Благоустройство школьного двора 17 Полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка 18 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 19 Проведение наблюдений за развитием растений. 20 Благоустройство школьного двора 21 Полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка 22 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 23 Приготовление экологически чистых удобрений из сорняков, 24 Полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка 25 Подкормка растений 26 Проведение наблюдений за развитием растений. 27 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 28 Благоустройство школьного двора 29 Подготовка класса к новому учебному году: протирание пыли с подоконников, парт, доски, батарей.

17 урока 6 класс Тема урока 1 Инструктаж по ТБ Уход и подготовка к зиме 2 Отбор посадочного материала 3 Дежурство в классе: протирание пыли с подоконников, парт, доски, батарей 4 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 5 Соблюдение чистоты и порядка в школе. 6 Благоустройство школьного двора 7 Самообслуживание в школе. 8 Технология размножения ягодных кустарников черенками, отводками 9 Планирование весенних работ на учебно-опытном участке ЛЕТНЯЯ ТРУДОВАЯ ПРАКТИКА 10 Выбор инструментов 11 Выбор культур для весенних посевов и посадок 12 Определение качества семян 13 Подготовка семян к посеву 14 Выбор способа подготовки почвы 15 Внесение удобрений (компост) 16 Благоустройство школьного двора 17 Разметка и поделка гряд в соответствии с планом 18 Выбор мульчирующего материала, мульчирование посевов 19 Посев и посадка сельскохозяйственных культур с закладкой опытов. 20 Благоустройство школьного двора 21 Мелкий ремонт книг и журналов классной и школьной библиотеки. 22 Полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка 23 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 24 Проведение наблюдений за развитием растений. 25 Благоустройство школьного двора 26 Полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка 27 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 28 Приготовление экологически чистых удобрений из сорняков, 29 Полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка 30 Проведение наблюдений за развитием растений. 31 Полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка 32 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 33 Благоустройство школьного двора

18 34 Подготовка класса к новому учебному году: протирание пыли с подоконников, парт, доски, батарей. урока 7 класс Тема урока 1 Инструктаж по ТБ Уход и подготовка к зиме 2 Отбор посадочных материалов 3 Дежурство в классе: протирание пыли с подоконников, парт, доски, батарей 4 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 5 Соблюдение чистоты и порядка в школе. 6 Оборудование для выращивания рассады 7 Выбор культур для выращивания рассадным способом 8 Самообслуживание в школе. 9 Благоустройство школьного двора ЛЕТНЯЯ ТРУДОВАЯ ПРАКТИКА 10 Выбор инструментов 11 Выбор культур для весенних посевов и посадок 12 Определение качества семян 13 Подготовка семян к посеву 14 Выбор способа подготовки почвы 15 Внесение удобрений (компост) 16 Благоустройство школьного двора 17 Разметка и поделка гряд в соответствии с планом 18 Выбор мульчирующего материала, мульчирование посевов 19 Посев и посадка сельскохозяйственных культур с закладкой опытов. 20 Благоустройство школьного двора 21 Мелкий ремонт книг и журналов классной и школьной библиотеки. 22 Полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка 23 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 24 Проведение наблюдений за развитием растений. 25 Благоустройство школьного двора 26 Подкормка растений 27 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 28 Приготовление экологически чистых удобрений из сорняков, 29 Полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка 30 Проведение наблюдений за развитием растений. 31 Полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка

19 32 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 33 Благоустройство школьного двора 34 Подготовка класса к новому учебному году: протирание пыли с подоконников, парт, доски, батарей. урока 8 класс Тема урока 1 Инструктаж по ТБ. Технология выращивания основных видов плодовых растений своего региона. 2 Способы размножения плодовых растений 3 Дежурство в классе: протирание пыли с подоконников, парт, доски, батарей 4 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 5 Выбор культур для выращивания рассадным способом 6 Технология рассадного способа выращивания растений 7 Соблюдение чистоты и порядка в школе. 8 Благоустройство школьного двора 9 Самообслуживание в школе. ЛЕТНЯЯ ТРУДОВАЯ ПРАКТИКА 10 Выбор инструментов 11 Выбор культур для весенних посевов и посадок 12 Определение качества семян 13 Подготовка семян к посеву 14 Выбор способа подготовки почвы 15 Внесение удобрений (компост) 16 Благоустройство школьного двора 17 Разметка и поделка гряд в соответствии с планом 18 Выбор мульчирующего материала, мульчирование посевов 19 Посев и посадка сельскохозяйственных культур с закладкой опытов. 20 Благоустройство школьного двора 21 Мелкий ремонт книг и журналов классной и школьной библиотеки. 22 Подкормка растений 23 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 24 Проведение наблюдений за развитием растений. 25 Благоустройство школьного двора 26 Полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка 27 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли

20 28 Приготовление экологически чистых удобрений из сорняков 29 Полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка 30 Проведение наблюдений за развитием растений. 31 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 32 Благоустройство школьного двора 33 Подкормка растений 34 Полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка 35 Проведение наблюдений за развитием растений. 36 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 37 Благоустройство школьного двора 38 Мелкий ремонт книг и журналов классной и школьной библиотеки 39 Подготовка класса к новому учебному году: протирание пыли с подоконников, парт, доски, батарей. урока 9 класс Тема урока 1 Инструктаж по ТБ. Взятие почвенных проб, определение кислотности почвы. 2 Составление почвенных карт 3 Дежурство в классе: протирание пыли с подоконников, парт, доски, батарей 4 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 5 Соблюдение чистоты и порядка в школе. 6 Благоустройство школьного двора 7 Самообслуживание в школе. 8 Защита растений от болезней и вредителей, ее экологический экономический аспект. урока 10 класс Тема урока 1 Инструктаж по ТБ. Благоустройство школьного двора 2 Взятие почвенных проб, определение кислотности почвы 3 Дежурство в классе: протирание пыли с подоконников, парт, доски, батарей 4 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 5 Соблюдение чистоты и порядка в школе.

21 6 Благоустройство школьного двора 7 Самообслуживание в школе. 8 Организация и планирование производства сельскохозяйственной продукции 9 Составление плана размещения культур на участке ЛЕТНЯЯ ТРУДОВАЯ ПРАКТИКА 10 Выбор инструментов 11 Выбор культур для весенних посевов и посадок 12 Определение качества семян 13 Подготовка семян к посеву 14 Выбор способа подготовки почвы 15 Внесение удобрений (компост) 16 Благоустройство школьного двора 17 Разметка и поделка гряд в соответствии с планом 18 Выбор мульчирующего материала, мульчирование посевов 19 Посев и посадка сельскохозяйственных культур с закладкой опытов. 20 Благоустройство школьного двора 21 Мелкий ремонт книг и журналов классной и школьной библиотеки. 22 Подкормка растений 23 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 24 Проведение наблюдений за развитием растений. 25 Благоустройство школьного двора 26 Полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка 27 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 28 Приготовление экологически чистых удобрений из сорняков 29 Полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка 30 Проведение наблюдений за развитием растений. 31 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 32 Благоустройство школьного двора 33 Подкормка растений 34 Полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка 35 Проведение наблюдений за развитием растений. 36 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 37 Благоустройство школьного двора 38 Мелкий ремонт книг и журналов классной и школьной библиотеки 39 Полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка 40 Проведение наблюдений за развитием растений. 41 Благоустройство школьного двора

22 42 Подкормка растений 43 Полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка 44 Приготовление экологически чистых удобрений из сорняков 45 Проведение наблюдений за развитием растений. 46 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 47 Благоустройство школьного двора 48 Мелкий ремонт книг и журналов классной и школьной библиотеки 49 Подготовка класса к новому учебному году: протирание пыли с подоконников, парт, доски, батарей. урока 11 класс Тема урока 1 Инструктаж по ТБ. Взятие почвенных проб, определение кислотности почвы. 2 Ознакомление с почвенными картами 3 Дежурство в классе: протирание пыли с подоконников, парт, доски, батарей 4 Уход за комнатными растениями, полив растений и протирание пыли 5 Соблюдение чистоты и порядка в школе. 6 Благоустройство школьного двора 7 Самообслуживание в школе. 8 Определение примерного объема производства продукции и расчет площади под культуры

источник

Методические рекомендации по обеспечению системной организации общественно полезного труда

учащихся 5‑11 классов учреждений общего среднего образования

Общественно полезный труд учащихся учреждений общего среднего образования является важнейшим средством трудового воспитания, способствует реализации профессионального выбора, осознанию социальной значимости профессиональной деятельности.

Общественно полезный труд организуется в учреждениях общего среднего образования с целью формирования:

культуры трудовой и профессиональной деятельности, уважения к людям труда;

интереса к рабочим профессиям, закрепления знаний, умений и навыков, получаемых в процессе трудового обучения;

трудолюбия, бережливости, стремления к созданию общественно полезных продуктов.

Необходимыми условиями организации общественно полезной деятельности учащихся являются:

взаимодействие учреждений общего среднего образования с семьей, учреждениями производственной и социокультурной сферы по развитию трудовой активности учащихся;

оптимальный выбор и сочетание различных форм организации трудовой деятельности;

использование разнообразных видов общественно полезного труда.

Основные виды общественно полезной деятельности учащихся 5-11 классов учреждений общего среднего образования:

самообслуживание (уборка рабочего места, сервировка обеденного стола, дежурство в обеденном зале, влажная уборка учебного помещения и др.);

изготовление и ремонт наглядных и учебных пособий (изделий из бумаги, дерева, текстильных материалов и др.);

уход за растениями (работы на учебно-опытном участке (школьном лесничестве), уход за садом и цветниками, выращивание продукции для школьных столовых и др.);

благоустройство территории (озеленение, уход за газонами, поддержание чистоты дворов, улиц, скверов и парков, ремонт и благоустройство мест отдыха и др.), благоустройство помещений (ремонт мебели, спортивного и игрового инвентаря и др.);

уход за мемориальными комплексами, памятниками, воинскими захоронениями и другими исторически значимыми местами;

оказание посильной помощи ветеранам, участникам Великой Отечественной войны, ветеранам труда, детям-инвалидам, детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, взрослым, которые нуждаются во внимании и заботе.

В учреждении общего среднего образования используются следующие формы организации общественно полезной деятельности учащихся 5-11 классов: конкурсы, соревнования, акции, трудовые и экологические десанты, творческие проекты, субботники, смотры-конкурсы, «зеленые» и «голубые» патрули, концерты агитбригад, дежурства и др.

Общественно полезный труд организуется в соответствии с планом работы учреждения общего среднего образования и реализуется в течение учебного года во внеурочное время и каникулярный период.

Координация деятельности по организации общественно полезного труда учащихся 5-11 классов в учреждениях общего среднего образования возлагается на заместителя директора по воспитательной работе, в классе – на классного руководителя, на учебно-опытном участке (школьном лесничестве), производственной (учебно-производственной) мастерской – на педагогического работника, ответственного за данный участок. Контроль за распределением и выполнением работ осуществляет заместитель директора по воспитательной работе и заместитель директора по административно-хозяйственной работе учреждения общего среднего образования.

Педагогические работники, при организации общественно полезного труда учащихся 5-11 классов учреждений общего среднего образования, несет ответственность за:

подготовку оборудования (инструментов, приспособления, материалов);

инструктаж учащихся по охране труда с регистрацией (записью) в журнале;

выполнение учащимися правил техники безопасности, правил охраны труда и санитарно-гигиенических требований;

сохранение жизни и здоровья учащихся в период выполнения общественно полезных работ.

В соответствии с ПОСТАНОВЛЕНИЕМ МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬот 27 декабря 2012 г. № 206 Об утверждении Санитарных норм и правил «Требования для учреждений общего среднего образования» и признании утратившими силу некоторых постановлений Министерства здравоохранения Республики Беларусь и их отдельных структурных элементов

(в ред. постановлений Минздрава от 29.07.2014 N 63,

П.121. ГЛАВА 9.

Учащиеся могут привлекаться к общественно полезному труду с учетом состояния здоровья и в пределах:

25 минут в учебную неделю в 1–2-х классах;

45 минут в учебную неделю в 3–4-х классах;

одного часа в школьную неделю в 5–8-х классах;

1 часа 30 минут в школьную неделю в 9–11-х классах.

В рамках общественно полезного труда могут выполняться работы по:

самообслуживанию: уборка своего рабочего места, сервировка обеденного стола и уборка посуды со стола – учащимися с 1–2-го классов; ухаживание за комнатными растениями, влажная уборка пыли в учебном помещении – с 3-го класса; уборка территории – с 5-го класса; дежурство в обеденном зале (сервировка обеденного стола, подача на столы порционных холодных блюд) – с 7-го класса; влажная уборка учебного помещения – с 8-го класса;

собиранию и изготовлению коллекций местного природного материала, гербариев учащимися 3–11-х классов;

ремонту наглядных и учебных пособий, книг в библиотеке (проклейка, ремонт переплетов) учащимися 3–11-х классов;

благоустройству территории (озеленение, уход за цветниками и газонами) учащимися 5–11-х классов;

изготовлению изделий из бумаги, дерева, текстильных материалов учащимися 5–11-х классов;

ремонту мебели, спортивного и игрового инвентаря учащимися 8–11-х классов.

Запрещается привлекать учащихся к работам, запрещенным законодательством Республики Беларусь, в том числе в соответствии:

со списком работ, на которых запрещается применение труда лиц моложе восемнадцати лет, утвержденным постановлением Министерства труда Республики Беларусь от 2 февраля 1995 г. № 13 «Аб Спісе работ, на якіхзабараняеццапрымяненнепрацыасобмаладзейвасемнаццацігадоў»;

с постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 13 октября 2010 г. № 134 «Об установлении предельных норм подъема и перемещения несовершеннолетними тяжестей вручную» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2010 г., № 263, 8/22875);

с постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 15 октября 2010 г. № 144 «Об установлении перечня легких видов работ, которые могут выполнять лица в возрасте от четырнадцати до шестнадцати лет» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2010 г., № 274, 8/22916).

Также запрещается привлекать учащихся:

к работам, опасным в эпидемическом отношении: уборка санитарных узлов, надворных уборных, умывальных комнат, уборка и вывоз отбросов и нечистот;

к работам, опасным для жизни: санитарная обработка чаши плавательного бассейна, мытье оконных и других стекол, электросветильников;

к мытью полов учащимися младше 14 лет;

к приготовлению блюд, порционированию блюд, кроме самообслуживания за своим столом.

источник

Тематическое планирование по общественно- полезному труду 4 «Б» класс

Требования к уровню подготовки

Вводное занятие. Чем я могу быть полезен другим людям?

Представление об основных целях и задачах дисциплины, понятие «общественно-полезный труд»

Что такое «общественные поручения». Самостоятельное распределение общественных поручений.

ные поручения». Представление об обязаннос

Вспоминаем про обязанности: дежурство по классу, столовой, по школе.

Представление о видах дежурства, их значении в организации жизни школы.

Скоро День Учителя! (изготовление поздравительных открыток)

Представление о предпраздничных приготовлениях, трудовые навыки, знание видов обращения к людям разного возраста, желание порадовать окружающих.

Изготовление обложек и закладок для книг и учебников.

Понимание роли книги в жизни человека, знание правил бережного обращения с книгой, трудовые навыки.

Добрые дела в школе и в классе

Работа на пришкольном участке: уборка мусора, сухих листьев.

Знание инструментов и приспособлений для уборки на улице, трудовые навыки, желание оказать посильную помощь.

Шефство над первоклассниками: посильная помощь в изготовлении наглядных пособий.

Понятие «шефство», понимание роли положительного примера для младших ребят, желание оказать посильную помощь. Трудовые навыки.

Добрые дела в школе и в классе

Генеральная уборка класса( самостоятельное распределение ролей)

Знание инструментов и приспособлений для уборки в помещении, трудовые навыки, желание оказать посильную помощь.

Добрые дела в школе и в классе

Вторая жизнь вещей: изготовление поделок из бросового материала.

Понятие «бросовый материал», представление о бережном использовании вещей, трудовые навыки.

Добрые дела в школе и в классе

Накроем стол к обеду (дежурство по столовой)

Представление о дежурстве по столовой, умение самостоятельно распределять роли, знание элементарных правил сервировки.

Скоро, скоро Новый год!(праздничное оформление класса)

Представление о предпраздничных приготовлениях, способах праздничного оформления помещений, трудовые навыки, желание радовать окружающих.

Скоро, скоро Новый год! Изготовление новогодних поздравительных открыток.

Представление о предпраздничных приготовлениях, трудовые навыки, знание видов обращения к людям разного возраста, желание порадовать окружающих

«Сохраним книгу!» Профилактические работы, ремонт книг.

Понимание роли книги в жизни человека,

бережного обращения с книгой, представление

ких мероприятиях ,трудовые навыки.

«Сохраним книгу!» Профилактические работы, ремонт книг.

Понимание роли книги в жизни человека,

бережного обращения с книгой, представление

ких мероприятиях ,трудовые навыки.

Добрые дела в школе и в классе

Вторая жизнь вещей: изготовление поделок из бросового материала.

Понятие «бросовый материал», представление о бережном использовании вещей, трудовые навыки.

Поможем зимующим птицам! Изготовление кормушек для птиц.

Знание и различение зимующих пицц, представление об условиях их жизни в зимний период, трудовые навыки.

Изготовление поздравительных открыток ко Дню Защитника Отечества

Представление о предпраздничных приготовлениях, трудовые навыки, знание видов обращения к людям разного возраста, желание порадовать окружающих

Изготовление поздравительных открыток ко Дню 8 марта

Представление о предпраздничных приготовлениях, трудовые навыки, знание видов обращения к людям разного возраста, желание порадовать окружающих

Шефство над первоклассниками: игрушки своими руками.

Понятие «шефство», понимание роли положительного примера для младших ребят, желание оказать посильную помощь. Трудовые навыки.

Добрые дела в школе и в классе

Генеральная уборка класса

Знание инструментов и приспособлений для уборки в помещении, трудовые навыки, желание оказать посильную помощь.

Добрые дела в школе и в классе

Расскажем о себе: оформление ученического портфолио.

Понятие «Портфолио», анализ собственных достижений, трудовые навыки.

Анализ состояния школьных учебников, необходимый ремонт.

Понимание роли книги в жизни человека,

бережного обращения с книгой, представление

ких мероприятиях ,трудовые навыки.

Поздравим ветеранов: изготовление поздравительных открыток.

Представление о роли ветеранов в судьбе Родины, представление о видах обращения к людям пожилого возраста, трудовые навыки, желание порадовать окружающих

Добрые дела в школе и в классе

Генеральная уборка класса

Знание инструментов и приспособлений для уборки в помещении, трудовые навыки, желание оказать посильную помощь.

Итоговое занятие: что полезного я сделал за год?

Анализ полезных дел, совершённых в течении года, самооценка.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте «Инфоурок».

Пройдя курс Вы получите:
— Удостоверение о повышении квалификации;
— Подробный план уроков (150 стр.);
— Задачник для обучающихся (83 стр.);
— Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
— БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
— Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте «Инфоурок»!

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

источник