Диктант 4 класс клюква кислая и очень полезная для здоровья ягода клюква

«Контрольно измерительные материалы для 4 класса УМК «Школа России» Контрольный диктант по теме «Повторение» Клюква. Кислая и очень полезная для здоровья ягода клюква растёт летом, а . »

Контрольно измерительные материалы для 4 класса

Контрольный диктант по теме «Повторение»

Кислая и очень полезная для здоровья ягода клюква растёт летом, а собирают

её поздно осенью. Самая сладкая клюква бывает весной, когда пролежит всю

В начале апреля дети отправились на болото. Сначала дорога была широкая.

Потом она превратилась в узкую тропу. Вдоль тропы стояли сухие травы.

Можно долго ходить по болоту и не понять, что под ногами клюква. Ягоды прячутся в болотных кочках и не видны. Наклонился взять одну ягодку, а вытянул длинную зелёную ниточку с многими клюквинками.

По М. Пришвину Слова для справок: растёт, бывает, превратилась.

Грамматическое задание 1. Выписать по одному слову с орфограммами в корне: парным согласным, безударным гласным, непроизносимым согласным. Подобрать проверочные слова, обозначить орфограммы. 2.

Выполнить звуко — буквенный разбор слова: вариант 1 — ягода, вариант 2 – поздно. 3. Обозначить грамматическую основу: вариант 1- в третьем предложении, вариант 2- в шестом предложении. 4.* Выписать из текста слова с противоположным значением.

Контрольный диктант по теме «Предложение»

Ребята играли в войну. Валю с братом Андрюшей в игру не принимали. Валя была трусихой. А Андрюша умел только ползать.

Вдруг ребята услышали крики. Пёс Лохмач сорвался с цепи. Дети бросились врассыпную, только Андрюша остался на улице.

Валя кинулась к брату. Огромный пёс нёсся прямо на девочку. Она заслонила Андрюшу, бросила в собаку игрушку и громко закричала.

Наперерез Лохмачу бежал сторож. Он схватил пса за ошейник и увёл.

Ребята выходили из своих убежищ. Андрюша уже улыбался, а Валя плакала навзрыд. Она очень испугалась. (84 слова) По Н. Артюховой Слова для справок: наперерез, навзрыд, врассыпную.

Грамматическое задание 1.Выписать из текста предложения, соответствующие схемам. Вариант 1 Вариант 2 О, О и О. О и О. __ __,а__ __. __ __, __ __. 2. Выписать из предложения словосочетания, графически обозначить главное и зависимое слова. Вариант 1 Огромный пёс нёсся прямо на девочку. Вариант 2 Ребята выходили из своих убежищ. 3. Сделать звуко – буквенный разбор слова: вариант 1 – вдруг, вариант 2 – очень.

Контрольный диктант по теме «Части речи»

Ранняя осень. Красив и печален русский лес в эти чудесные дни. Гущу золотой листвы прорезают объятые огнём клёны. Медленно летят с берёз лёгкие пятачки листьев. Между деревьями блещут серебром тонкие нитки паутины. Краснеет поздний гриб. Попадаются подберёзовики, подосиновики, рыжики.

Тишина в лесу. Грустно шелестит под ногами мягкий ковёр листвы. Воздух свежий и прозрачный. Вода в лесных ручьях чистая и холодная. Ещё зелёный стоит дуб, но вершины берёз уже оголились. (70 слов) По И. Соколову — Микитову Слово для справки: краснеет.

Грамматическое задание 1. Выписать предложение: вариант 1 – с однородными членами, вариант 2 – сложное. 2.

Разобрать слова по составу:

вариант 1 – ранняя, подберёзовики, грустно, вариант 2 – холодная, подосиновики, медленно. 3. Сделать звуко – буквенный разбор слова:

вариант 1 – поздний, вариант 2 – гриб. 4*. Найти в третьем предложении многозначное слово, составить с ним словосочетания в разных значениях.

Контрольный диктант по теме «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе»

На площади в одном городе лежал огромный камень. Он занимал много места и мешал проезду на лошади. Призвали инженеров и попросили помощи в уборке камня.

Первый инженер предложил порохом разбить камень на части и вывести их.

Он запросил оплату в восемь тысяч рублей. Другой инженер придумал под камень подвести большой каток и свалить его на пустоши. По стоимости это будет шесть тысяч рублей.

А один мужик взялся камень за сто рублей убрать. Он выдумал выкопать подле камня яму, свалить его туда и заровнять землёй.

Мужик так и сделал. Ему дали сто рублей за работу и сто рублей за умную выдумку. (104 слова) По Л. Толстому Слова для справок: его, тысяч, предложил.

Грамматическое задание 1. Выписать по одному словосочетанию с именами существительными 1, 2, 3 – го склонения. Выделить окончания существительных, определить падеж. 2. Выполнить звуко — буквенный разбор слова: вариант 1 – его, вариант 2 – шесть. 3. Разобрать имя существительное как часть речи: вариант 1 – (за) выдумку, вариант 2 –инженеров. 4*.

Составить из слов пословицы. Выделить окончания имён существительных. 1) Радость, кудри, печаль, секутся, вьются. 2) Мать, не, лучше, друг, сыщешь. 3) Радость, шаг, один, печаль.

Лес – это большой город с тысячами жителей. Разными жилищами застроен этот гигант. В глубоких норках, тёплых гнёздах, просторных берлогах, крошечных хибарках поселились лесные обитатели. Жители лесов – звери, птицы, насекомые. Весь день хлопочут они по хозяйству.

С утра до вечера снуют птицы меж стволов деревьев, кустов, веток. Поймают жуков, гусениц – несут своим птенчикам. Не сидят без дела работящие муравьи. Они поедают вредителей леса. Охраняют лес от болезней хищники

Леса наши – это кладезь богатств. Берегите деревья, кусты, травы. Не разоряйте птичьих гнёзд. Не разрушайте муравейники. Будьте природе друзьями и рачительными хозяевами. (94слова) Слова для справок: хибарки, кладезь, рачительные.

Грамматическое задание 1. Выписать три словосочетания с именами существительными во множественном числе. Определить падеж и склонение имён существительных. 2. Списать предложения. Имена существительные, данные в скобках, записать в форме родительного падежа множественного числа. Сок (апельсины) и (мандарины) содержит много (витамины). Бабушка сварила варенье из (вишня) и (абрикосы). 3. Разобрать имя существительное как часть речи: вариант 1 – вредителей, вариант 2 – гусениц. 4*. Записать противоположные по значению фразеологизмы парами.Семи пядей во лбу, ворон считать, держать ухо востро, без царя в голове.

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

Стоит чудесный зимний день. Над нами ясное голубое небо. Всё вокруг покрыто пушистым снежным ковром. Яркий свет слепит глаза. Мы въехали в лес. Деревья стоят словно в сказке. На стволе высокой сосны мы заметили пёстрого дятла. Он ловко долбит шишку. Синички и воробьи дружно подбирают сосновые семена. Рыжая белка быстро мелькнула среди деревьев.

Под сосной видны следы. Это заяц-беляк пробежал по нетронутому снегу.

Хорошо в лесу! Легко дышать свежим морозным воздухом. (74 слова) Грамматическое задание 1. Выписать три словосочетания «прил. + сущ.»

Выделить окончания и указать падеж имён прилагательных. 2. Составить три словосочетания: прил. + сущ. м. р. в Т. п., прил. + сущ. ср. р. в Д.п., прил. + сущ. ж. р. в П. п. 3. Списать, вставить подходящие по смыслу имена прилагательные. 1) В…, …, …уборе стоит осенний лес. 2) На …небе загорелись… звёзды.

В солнечный день я бродил в берёзовом перелеске. Вдали послышался знакомый лесной голосок. Это куковала кукушка. Я её слышал много раз. Но никогда не видел, какая она из себя.

Увидеть её оказалось совсем непросто. Я иду к ней на голосок, а она — от меня. В прятки со мной играет. Решил наоборот играть: я спрячусь, а ты поищи. Залез в куст орешника и кукукнул один раз. Кукушка замолкла. И вдруг неподалёку послышался её крик. Я молчок: поищи получше. А она уже совсем близко кукует.

Гляжу – через поляну летит птица. Хвост у неё длинный, сама серая, грудка в тёмных пестринках. Может, это ястребёнок? А птица подлетела к соседнему дереву, села на сучок и закуковала. Вот она какая – кукушка! (119 слов) Грамматическое задание 1. Выписать из текста местоимения, указать их лицо, число и падеж. 2. Распределить слова по группам и записать в два столбика. Для, он, по, её, от, за, вы, нам, у, тебе. 3. Списать, вставить подходящие по смыслу местоимения. В субботу… пошли в парк. Деревья стояли в пёстром наряде. На… были красные, жёлтые, оранжевые листья.

…встал под деревом. На … дождём посыпались осенние листья.

Нина не приготовила уроки, решила не идти в школу, а украдкой пошла в рощу. Она положила завтрак и книги под куст, а сама побежала за красивой бабочкой.

На тропинке Нине встретился малыш. В руке он держал букварь с тетрадкой.

Девочка решила подшутть над ним и назвала малыша прогульщиком.

Оказалось, что мальчик убегал от собаки и заблудился. Нина провела его через рощу. Забрать завтрак и книги она постыдилась и оставила их под кустом.

Прибежала собака. Книги не тронула, а завтрак съела. Нина заплакала. Она не жалела завтрак, её грызла беспощадная совесть. (53 слова) По А. Гайдару Грамматическое задание 1. Выписать из текста три глагола, указать их время, лицо, число и род. 2. Поставить глаголы в неопределённую форму. Пришла, идёт, посмотрит.

Ранним мартовским утром проснулось солнце. Отдёрнуло оно лёгкую кисею облаков и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Около берёзки свежий снежок бросили, холмы молочным туманом укрыли. А в лесочке ледяные сосульки на соснах развесили. Радостно ребятишки бегут по последнему снежку.

Поглядело светило на эти проказы и стало землю пригревать. Лёд и снег сразу потускнели. По лесной ложбинке побежал весёлый говорливый ручеёк.

Он бежал и пел свою песенку о весне. (78 слов) Грамматическое задание 1. В последнем предложении выделить основу, выписать словосочетания. Над каждым словом указать части речи. 2.

Разобрать слова как части речи. Укрыли, молочным, (за) ночь. 3. Выполнить

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет» Институт кадрового развития и менеджмента Кафедра теории и практики управления организацией УТВЕРЖДАЮ: Ректор. »

«УТВЕРЖДАЮ: Директор КГБУСО «Комплексный центр социального обслуживания населения Советского района» Т.В. Маликова ПОЛОЖЕНИЕ об отделении психолого-педагогической помощи КГБУСО «Комплексного центра социального обслуживания населения Советского района»1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Отделение психолого-педагогической помощи, дале. »

«+7 (495) 721-52-47 +7 (903) 550-99-55 ТВОРЧЕСКАЯ СТУДИЯ ВЫЕЗДНЫЕ МАСТЕР-КЛАССЫ «ПОД КЛЮЧ» www.MasterPodelkin.ru -ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ?ВЫЕЗДНЫЕ МАСТЕР-КЛАССЫ И АКТИВНОСТИ: Рукоделие Декорирование Художественная Кулинарные Анимация и (handmade) одежды и предметов роспись курсы интерактивные зоны Смотреть сначал. »

«ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ УЧРЕЖДЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ «ИНСТИТУТ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» http://www.art-education.ru/AE-magazine/ №3, 2011 теория и методика профессионального образования Максимовa Наталья Вячеславовна, соискатель, старший преподаватель Московского г. »

«УДК: 159.954.4 © Кузнецов М.А., 2012 р. М.А. Кузнецов, П.В. Макаренко Национальный педагогический университет им. Г.С. Сковороды: Национальный университет внутренних дел, г. Харьков. »

«НАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет здоровья № 12, 1985 г. Издается ежемесячно с 1964 г. И. В. Галина, доктор медицинских наук Алкоголь и дети Издательство «ЗНАНИЕ. Москва 1985 ББК 51.2 Г15 Автор: ГАЛ. »

«УДК 51 : 37.016 А.П. Пахомова, г. Шадринск Математическая культура младших школьников как педагогический феномен В данной статье рассматривается математическая культура младших школьников как неотъемлемая часть общечеловеческой культуры. Культура, математическа. »

2017 www.doc.knigi-x.ru — «Бесплатная электронная библиотека — различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.

источник

Контрольно измерительные материалы для 4 класса. УМК «Школа России» Контрольный диктант по теме «Повторение» Клюква.

1 Контрольно измерительные материалы для 4 класса УМК «Школа России» Контрольный диктант по теме «Повторение» Клюква. Кислая и очень полезная для здоровья ягода клюква растёт летом, а собирают её поздно осенью. Самая сладкая клюква бывает весной, когда пролежит всю зиму в снегу. В начале апреля дети отправились на болото. Сначала дорога была широкая. Потом она превратилась в узкую тропу. Вдоль тропы стояли сухие травы. Можно долго ходить по болоту и не понять, что под ногами клюква. Ягоды прячутся в болотных кочках и не видны. Наклонился взять одну ягодку, а вытянул длинную зелёную ниточку с многими клюквинками. По М. Пришвину Слова для справок: растёт, бывает, превратилась. Грамматическое задание 1. Выписать по одному слову с орфограммами в корне: парным согласным, безударным гласным, непроизносимым согласным. Подобрать проверочные слова, обозначить орфограммы. 2. Выполнить звуко — буквенный разбор слова: вариант 1 — ягода, вариант 2 поздно. 3. Обозначить грамматическую основу: вариант 1- в третьем предложении, вариант 2- в шестом предложении. 4.* Выписать из текста слова с противоположным значением. Контрольный диктант по теме «Предложение» Трусиха. Ребята играли в войну. Валю с братом Андрюшей в игру не принимали. Валя была трусихой. А Андрюша умел только ползать. Вдруг ребята услышали крики. Пёс Лохмач сорвался с цепи. Дети бросились врассыпную, только Андрюша остался на улице. Валя кинулась к брату. Огромный пёс нёсся прямо на девочку. Она заслонила Андрюшу, бросила в собаку игрушку и громко закричала. Наперерез Лохмачу бежал сторож. Он схватил пса за ошейник и увёл. Ребята выходили из своих убежищ. Андрюша уже улыбался, а Валя плакала навзрыд. Она очень испугалась. (84 слова)

2 По Н. Артюховой Слова для справок: наперерез, навзрыд, врассыпную. Грамматическое задание 1.Выписать из текста предложения, соответствующие схемам. Вариант 1 Вариант 2 О, О и О. О и О.,а. 2. Выписать из предложения словосочетания, графически обозначить главное и зависимое слова. Вариант 1 Огромный пёс нёсся прямо на девочку. Вариант 2 Ребята выходили из своих убежищ. 3. Сделать звуко буквенный разбор слова: вариант 1 вдруг, вариант 2 очень. Контрольный диктант по теме «Части речи» Осень. Ранняя осень. Красив и печален русский лес в эти чудесные дни. Гущу золотой листвы прорезают объятые огнём клёны. Медленно летят с берёз лёгкие пятачки листьев. Между деревьями блещут серебром тонкие нитки паутины. Краснеет поздний гриб. Попадаются подберёзовики, подосиновики, рыжики. Тишина в лесу. Грустно шелестит под ногами мягкий ковёр листвы. Воздух свежий и прозрачный. Вода в лесных ручьях чистая и холодная. Ещё зелёный стоит дуб, но вершины берёз уже оголились. (70 слов) По И. Соколову — Микитову Слово для справки: краснеет. Грамматическое задание 1. Выписать предложение: вариант 1 с однородными членами, вариант 2 сложное. 2. Разобрать слова по составу: вариант 1 ранняя, подберёзовики, грустно, вариант 2 холодная, подосиновики, медленно. 3. Сделать звуко буквенный разбор слова: вариант 1 поздний, вариант 2 гриб. 4*. Найти в третьем предложении многозначное слово, составить с ним словосочетания в разных значениях. Контрольный диктант по теме «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе» Как мужик убрал камень. На площади в одном городе лежал огромный камень. Он занимал много места и мешал проезду на лошади. Призвали инженеров и попросили помощи в уборке камня.

3 Первый инженер предложил порохом разбить камень на части и вывести их. Он запросил оплату в восемь тысяч рублей. Другой инженер придумал под камень подвести большой каток и свалить его на пустоши. По стоимости это будет шесть тысяч рублей. А один мужик взялся камень за сто рублей убрать. Он выдумал выкопать подле камня яму, свалить его туда и заровнять землёй. Мужик так и сделал. Ему дали сто рублей за работу и сто рублей за умную выдумку. (104 слова) По Л. Толстому Слова для справок: его, тысяч, предложил. Грамматическое задание 1. Выписать по одному словосочетанию с именами существительными 1, 2, 3 го склонения. Выделить окончания существительных, определить падеж. 2. Выполнить звуко — буквенный разбор слова: вариант 1 его, вариант 2 шесть. 3. Разобрать имя существительное как часть речи: вариант 1 (за) выдумку, вариант 2 инженеров. 4*. Составить из слов пословицы. Выделить окончания имён существительных. 1) Радость, кудри, печаль, секутся, вьются. 2) Мать, не, лучше, друг, сыщешь. 3) Радость, шаг, один, печаль. Контрольный диктант за первое полугодие Лес. Лес это большой город с тысячами жителей. Разными жилищами застроен этот гигант. В глубоких норках, тёплых гнёздах, просторных берлогах, крошечных хибарках поселились лесные обитатели. Жители лесов звери, птицы, насекомые. Весь день хлопочут они по хозяйству. С утра до вечера снуют птицы меж стволов деревьев, кустов, веток. Поймают жуков, гусениц несут своим птенчикам. Не сидят без дела работящие муравьи. Они поедают вредителей леса. Охраняют лес от болезней хищники лесные санитары. Леса наши это кладезь богатств. Берегите деревья, кусты, травы. Не разоряйте птичьих гнёзд. Не разрушайте муравейники. Будьте природе друзьями и рачительными хозяевами. (94слова) Слова для справок: хибарки, кладезь, рачительные. Грамматическое задание 1. Выписать три словосочетания с именами существительными во множественном числе. Определить падеж и склонение

4 имён существительных. 2. Списать предложения. Имена существительные, данные в скобках, записать в форме родительного падежа множественного числа. Сок (апельсины) и (мандарины) содержит много (витамины). Бабушка сварила варенье из (вишня) и (абрикосы). 3. Разобрать имя существительное как часть речи: вариант 1 вредителей, вариант 2 гусениц. 4*. Записать противоположные по значению фразеологизмы парами.семи пядей во лбу, ворон считать, держать ухо востро, без царя в голове. Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное» Зимний день. Стоит чудесный зимний день. Над нами ясное голубое небо. Всё вокруг покрыто пушистым снежным ковром. Яркий свет слепит глаза. Мы въехали в лес. Деревья стоят словно в сказке. На стволе высокой сосны мы заметили пёстрого дятла. Он ловко долбит шишку. Синички и воробьи дружно подбирают сосновые семена. Рыжая белка быстро мелькнула среди деревьев. Под сосной видны следы. Это заяц-беляк пробежал по нетронутому снегу. Хорошо в лесу! Легко дышать свежим морозным воздухом. (74 слова) Грамматическое задание 1. Выписать три словосочетания «прил. + сущ.» Выделить окончания и указать падеж имён прилагательных. 2. Составить три словосочетания: прил. + сущ. м. р. в Т. п., прил. + сущ. ср. р. в Д.п., прил. + сущ. ж. р. в П. п. 3. Списать, вставить подходящие по смыслу имена прилагательные. 1) В,, уборе стоит осенний лес. 2) На небе загорелись звёзды. Лесной голосок. Контрольный диктант по теме «Местоимение» В солнечный день я бродил в берёзовом перелеске. Вдали послышался знакомый лесной голосок. Это куковала кукушка. Я её слышал много раз. Но никогда не видел, какая она из себя. Увидеть её оказалось совсем непросто. Я иду к ней на голосок, а она — от меня. В прятки со мной играет. Решил наоборот играть: я спрячусь, а ты поищи. Залез в куст орешника и кукукнул один раз. Кукушка замолкла. И вдруг неподалёку послышался её крик. Я молчок: поищи получше. А она уже совсем близко кукует. Гляжу через поляну летит птица. Хвост у неё длинный, сама серая, грудка в тёмных пестринках. Может, это ястребёнок? А птица подлетела к соседнему дереву, села на сучок и закуковала. Вот она какая кукушка! (119 слов)

Читайте также: Магний для чего полезен

5 Грамматическое задание 1. Выписать из текста местоимения, указать их лицо, число и падеж. 2. Распределить слова по группам и записать в два столбика. Для, он, по, её, от, за, вы, нам, у, тебе. 3. Списать, вставить подходящие по смыслу местоимения. В субботу пошли в парк. Деревья стояли в пёстром наряде. На были красные, жёлтые, оранжевые листья. встал под деревом. На дождём посыпались осенние листья. Контрольный диктант по теме «Глагол» Совесть. Нина не приготовила уроки, решила не идти в школу, а украдкой пошла в рощу. Она положила завтрак и книги под куст, а сама побежала за красивой бабочкой. На тропинке Нине встретился малыш. В руке он держал букварь с тетрадкой. Девочка решила подшутть над ним и назвала малыша прогульщиком. Оказалось, что мальчик убегал от собаки и заблудился. Нина провела его через рощу. Забрать завтрак и книги она постыдилась и оставила их под кустом. Прибежала собака. Книги не тронула, а завтрак съела. Нина заплакала. Она не жалела завтрак, её грызла беспощадная совесть. (53 слова) По А. Гайдару Грамматическое задание 1. Выписать из текста три глагола, указать их время, лицо, число и род. 2. Поставить глаголы в неопределённую форму. Пришла, идёт, посмотрит. Итоговый контрольный диктант Последние денёчки. Ранним мартовским утром проснулось солнце. Отдёрнуло оно лёгкую кисею облаков и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Около берёзки свежий снежок бросили, холмы молочным туманом укрыли. А в лесочке ледяные сосульки на соснах развесили. Радостно ребятишки бегут по последнему снежку.

6 Поглядело светило на эти проказы и стало землю пригревать. Лёд и снег сразу потускнели. По лесной ложбинке побежал весёлый говорливый ручеёк. Он бежал и пел свою песенку о весне. (78 слов) Грамматическое задание 1. В последнем предложении выделить основу, выписать словосочетания. Над каждым словом указать части речи. 2. Разобрать слова как части речи. Укрыли, молочным, (за) ночь. 3. Выполнить звуко буквенный разбор слова ледяные.

источник

«4 класс Контрольные диктанты по русскому языку (Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина) УМК «Перспектива» Административный входной контрольный диктант Клюква. Кислая и . »

Контрольные диктанты по русскому языку (Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина)

Административный входной контрольный диктант

Кислая и очень полезная для здоровья ягода клюква растёт летом, а собирают её поздно осенью. Самая сладкая клюква бывает весной, когда пролежит всю зиму в снегу.

В начале апреля дети отправились на болото. Сначала дорога была широкая. Потом она превратилась в узкую тропу. Вдоль тропы стояли сухие травы. Можно долго ходить по болоту и не понять, что под ногами клюква. Ягоды прячутся в болотных кочках и не видны. Наклонился взять одну ягодку, а вытянул длинную зелёную ниточку со многими клюквинками.

Грамматическое задание:

-выпишите по одному слову с орфограммами корня: парным согласным, безударным гласным, непроизносимым согласным, подберите проверочные слова, обозначьте орфограммы,

-выполните звуко-буквенный разбор слова: вариант 1 – ягода, вариант 2 – поздно,

-обозначьте грамматическую основу: вариант 1 — в 3 предложении, вариант 2 — в 6 предложении.

Контрольный диктант по теме «Текст»

Ранняя осень. Красив и печален русский лес в эти чудесные дни. Гущу золотой листвы прорезают объятые огнём клёны. Медленно летят с берёз лёгкие пятачки листьев. Между деревьями блещут серебром тонкие нитки паутины. Краснеет поздний гриб. В лесу тишина. Только грусно шелестит под ногами мягкий ковёр листвы.

Воздух свежий и прозрачный. Вода в лесных ручьях чистая и холодная. Ещё зелёный стоит дуб. Но вершины берёз уже оголились. (По Соколову- Микитову)

Грамматическое задание:

-выполните звуко-буквенный разбор слова: вариант 1 – грустно, вариант 2 – листья.

Какое чудо самое удивительное? Это самая обыкновенная книга. А из книжки выходят герои сказок, рассказов. В книге прячутся и моря и корабли и ветер.Были перед нами белые страницы. Вдруг появилось бурное море. Летучий ветер гонит корабли, бьет волну о скалы. Помогли нам увидеть чудо волшебные знаки. Ты, конечно, догадался – это буквы. Нам хорошо знакома сила азбуки. Какие книги ты любишь читать? Кто твой любимый герой?

Задание. Списать с доски, поставить недостающие знаки препинания.

Контрольный диктант по теме «Язык как средство общения»

Надвигалась летняя гроза. Гигантская лиловая туча медленно поднималась над лесом. Низкие ракиты шелестели и лепетали. Резкий ветер загудел в вышине. Деревья забушевали. Большие капли дождя яростно застучали по листьям. Слепящая длинная молния полосой пересекла мрачное небо. Раздался оглушительный треск. Загрохотал гром. Дождь полил ручьями.

Но вот опять весело засияло яркое солнце. Воздух стал свежим и лёгким. Как всё радостно блестит вокруг после дождя! Как чудесно пахнут душистая земляника и грибы!

Грамматическое задание:

-выпишите три слова с проверяемыми безударными гласными, подберите проверочные слова, обозначьте орфограммы,

-выполните звуко-буквенный разбор слова: вариант 1 – дождь, вариант 2 – яростно,

-обозначьте грамматическую основу: вариант 1 — в 4 предложении, вариант 2 — в 3 предложении,

-обозначьте ударение в словах.

Хвоя, банты, щавель, торты, звонит, понял, задали, инструменты, свёкла, шофёр.

Таня посмотрела в окно. Небо было полно снежинок. Снежинки летали, кружились и падали. Они ложились на деревенские крыши, чёрную грязь на дороге, замёрзшие лужицы, голые ветки деревьев.

Таня вышла во двор и стала разглядывать снежинки. В воздухе они похожи на лёгкий пух. А поближе – звёздочки. Все разные. У одной лучики были широкие, а у другой они торчали, как острые стрелки.

После обеда Таня не узнала свою деревню. Вся она стала белая. И крыши, и дорога, и огороды были белые.

Выглянуло солнце, снег заблестел и заискрился. Зима пришла. (ПО Л.Воронковой).

Контрольный диктант по теме «Предложение»

Ребята играли в войну. Валю с братом Андрюшей в игру не принимали. Валя была трусихой.а Андрюша умел только ползать.

Он схватил пса за ошейник и увёл.

Ребята выходили из своих убежищ. Счастливый Андрюша уже улыбался, Валя плакала навзрыд. Она очень испугалась. (Н.Артюховой)

Грамматическое задание:

-Выпишите предложения к схемам.

— выпишите словосочетания, графически обозначьте главное и зависимое слова: 1 вар. – из 2 предложения 3 абзаца, 2 вар. – из 1 предложения последнего абзаца,

-выполните звуко-буквенный разбор слова: вариант 1 – вдруг вариант 2 – очень.

Ночь выдалась тихая. В небе не горели ракеты.Наступил рассвет. Все боевые машины свернули с шоссе, поехали полем и остановились на опушке соснового бора.Автомобили один за другим медленно продвигались между деревьями в глубь бора. Солдаты бежали за ними, подталкивали, если колеса буксовали. В небе показался вражеский самолет-разведчик. Все машины и пушки стояли под соснами. Сосны укрыли их мохнатыми ветками.

Контрольный диктант по теме «Правописание предлогов и приставок»

Все птицы вьют гнёзда и высиживают птенцов. Но у кукушки другие повадки. Улетит пеночка из гнезда за кормом. Оставит яйца без присмотра. Тут кукушка и подкинет своё яйцо птичке в гнездо.

Вот и высидят пеночки кукушонка. Подрос он и пеночкиных птенчиков из гнезда выкинул на землю. Остался у птиц один большой взъерошенный птенец.

Целый день носят пеночки в клювах гусениц, личинок, жуков. А кукушонок съест корм, разевает широко рот и снова пищит. А мать его беззаботно летает по лесу.

Грамматическое задание:

-выпишите по одному слову с орфограммой – согласным и с орфограммой – гласным в приставке, обозначьте орфограммы,

-выпишите по одному слову с разделительным твёрдым и разделительным мягким знаками, графически объясните орфограммы,

Спишите стихотворение-шутку, раскрывая скобки. Обозначьте сверху существительное с предлогом и глагол.

Контрольный диктант по теме «Состав слова»

Был ясный день. Ярко светило весеннее солнце. В ельнике было жарко. Подул лёгкий ветерочек. В воздухе чувствовался резкий запах дыма. Туристы не затушили костёр. Загорелась сухая трава. Это большая опасность для леса. Огонь подобрался к старой ели. Занялись нижние ветки.вот узкие языки пламени стали лизать муравейник.

Мы отломили тяжёлые еловые лапы и стали тушить пожар. От муравейника тонкой струйкой шёл дымок. Выносливые муравьи прожили морозную и годную зиму. Но от лесного пожара не спаслись.

Поникли молодые деревья. Птицы перестали петь. На поляне остались чёрные отметины. Природа долго будет зализывать раны. Берегите лес!

Грамматическое задание:

-выпишите любую группу однокоренных слов, разберите их по составу,

-образуйте от слов слон, волк 2-3 однокоренных слова при помощи суффиксов -ик,-ёнок, —их-, -ок-, -ат-, -ят-.

-выпишите 3 глагола с приставками, выделите приставки.

Уровень повышенной сложности

-запишите слова, подчеркните то, в котором нет суффикса

Контрольный диктант за 1 полугодие.

Ползёт по тундре трактор. Летом местные болота иначе не пройти. Шипы стальных гусениц срывают зелёный покров тундры. А под ним сплошная жидкая грязь. Другая машина по старому следу не пойдёт. Можно завязнуть. Водители ищут новую дорогу.

Ужасная картина предстаёт взору с самолёта. Вся тундра будто ножом изрезана. След гусениц заживёт через десятки лет. Ведь северные мхи растут медленнее деревьев! А без мха тяжело прожить северным оленям и другим животным тундры.

Грамматическое задание:

-подчеркните главные члены предложения и определите части речи: вариант 1 – в 1 предложении, вариант 2 – в 8 предложении,

-разберите слова как части речи:

Вариант 1 –ползёт, зелёный, северные.

Вариант 2 –стальных, заживёт, покров.

Уровень повышенной сложности

-разберите слова по составу, найдите лишнее

Автомобиль, агроном, адрес, аллея, аппетит, багаж, беседа, библиотека, билет, богатство, ботинки, вагон, везде, велосипед, вокзал, впереди, вчера, газета, гореть, горизонт, двадцать, двенадцать, директор, ещё, железо, завтра, здесь, издалека, инженер, календарь, каникулы, кастрюля, килограмм, километр, комбайн, корабль, космонавт, костёр, костюм, лучше, медленно. Металл, назад, налево, направо, оборона, овца, одиннадцать, отец, пассажир, пейзаж, победа, портрет, правительство, председатель, прекрасный, путешествие, расстояние, салют, сверкать, сверху, свитер, свобода, сегодня, сейчас, семена, сеялка, слева, снизу, справа, тарелка, телефон, теперь, тепловоз, хлебороб, хозяйство, человек, шестнадцать, шофёр, экскурсия, электричество, электровоз, электростанция.Контрольное изложение

Жили-были краски. Каждая расхваливала свой цвет. Из-за этого они часто ссорились. Каждая краска хотела быть лучше всех.Стояло тёплое летнее утро. Легкий ветерок порхал от ромашки к ромашке, перебегал от колокольчика к колокольчику. Они тихо позванивали. На лужайке около речки отдыхал художник. Он хорошо понимал язык красок.Художник нарисовал на своём холсте поле, голубое небо, тонкую берёзку с зелёными косичками в белом платьице. А над полем расцвела радуга. В ней соединились все краски. Художник улыбнулся и нарисовал ромашку с лепестками всех цветов радуги.Краски притихли. Они поняли, что только все вместе могут дарить людям радость.

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

С утра до вечера снуют птицы меж стволов деревьев, кустов, веток. Поймают жуков, гусениц – несут своим птенчикам. Не сидят без дела работящие муравьи. Они поедают вредителей леса. Они поедают вредителей леса. Охраняют лес от болезней хищники – лесные санитары.

Леса наши – это кладезь богатств. Берегите деревья, кусты, травы. Не разоряйте птичьих гнёзд. Не разрушайте муравейники. Будьте природе друзьями и рачительными хозяевами.

Грамматическое задание:

-выпишите 3 словосочетания с именами существительными во множественном числе, определите падеж и склонение,

-Спишите предложения. Имена существительные, данные в скобках, запишите в родительном падеже множественного числа.

Сок (апельсины) и ( мандарины) содержит много (витамины). Бабушка сварила варенье из (вишня) и (абрикосы).

-выполните разбор существительных как части речи:

-запишите противоположные по значению фразеологизмы парами.

Семи пядей во лбу, ворон считать, держать ухо востро, без царя в голове,

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

Под сосной видны следы. Это заяц-беляк пробежал по нетронутому снегу.

Хорошо в лесу! Легко дышать свежим морозным воздухом.

Грамматическое задание:

-выпишите из текста 3 словосочетания «прил.+сущ.». выделите в именах прилагательных окончания, определите падеж.

-составьте словосочетания по схемам

-спишите, вставляя подходящие по смыслу имена прилагательные

В …,…,… уборе стоит осенний лес.

На …, … небе загорелись яркие звёзды.

Контрольный диктант по теме «Местоимение»

В солнечный день я бродил в берёзовом перелеске. Вдали послышался знакомый лесной голосок. Это куковала кукушка. Я её слышал много раз. Но никогда не видел. Какая она из себя?

Увидеть её оказалось совсем непросто. Я иду к ней на голосок, а она – от меня. В прятки со мной играет. Решил наоборот играть: я спрячусь, а ты поищи. Залез в куст орешника и кукукнул один раз. Кукушка замолкла. И вдруг неподалёку послышался её крик. Я молчок: поищи получше. А она уже совсем близко кукует.

Грамматическое задание:

-выпишите из текста местоимения, определите их лицо, число и падеж.

-спишите слова, разделяя их на две группы

Для, он, по, её, от, за, вы, нам, у тебя.

-вставьте в текст подходящие по смыслу местоимения

В субботу … пошли в парк. Деревья стояли в пёстром наряде. На … были красные, жёлтые, оранжевые листья. …встал под деревом. На … дождём посыпались осенние листья.

Контрольный диктант по теме «Глагол»

Как хорошо весеннее утро! Из-за синей полоски леса показалось солнце. В его лучах краснеют вершины гигантских сосен. Над рекой золотистым дымком клубится туман. Вот туман пропадает в прозрачном воздухе и открывает синюю гладь реки. В зеркальной поверхности реки видишь голубое небо и облака. На яркой зелени сверкает роса. Лёгкий ветерок покачивает ивовые серёжки. Дрозд на еловой верхушке высвистывает песенку. Свистит и слушает. А в ответ ему удивительная тишина.

Грамматическое задание:

-выпишите 2 глагола, разберите их как часть речи.

-разберите по составу глагол высвистывает-найдите по 2 глагола 1 и 2 спряжения и выделите в них окончания, укажите спряжение.

Образуйте от глагола покачивает глагол женского рода в прошедшем времени.

Контрольный диктант по темам «Имя числительное», «Наречие».

Птицы чудесно предсказывают погоду. Они постоянно в воздухе и обладают чувствитетельностью даже к небольшим изменениям в природе. Перед ненастной погодой резко падает давление воздуха. Низко летают насекомые. Ласточки и стрижи в охоте за ними тоже снижают свой полёт. Слабеет солнечная освещённость. Эту перемену птицы и насекомые чувствуют заранее. Замолкают голоса пернатых. Не порхают бабочки и стрекозы.

Резкие крики галок и ворон – первый признак дождя летом или осенью. Все вороны сидят рядком головой в одну сторону – жди ветра.

Грамматическое задание:

-выпишите из текста 5 наречий. Поставьте к ним вопросы.

-подберите к глаголам подходящие по смыслу наречия, запишите словосочетания.

Кричать, прыгать, бегать, писать, спать.

-дайте характеристику имён числительных по разряду и составу.

Тысяча, пятьсот, девяносто девятый.

Лесные пожары возникают от небрежного обращения с огнём. Бросят горящую спичку, оставят тлеющие угли костра.

Набежал ветерок, раздул пламя. Синий огонёк зажёг сухую ветку и побежал по высохшей траве, прошлогодним листьям. Бушует пламя, густой дым ползёт в небо.

Сколько деревьев уничтожит он! Сколько погибнет лесных обитателей!!

Мечутся по лесу белки, зайцы и лоси. Против огня они бессильны.

А какое жуткое, тоскливое зрелище – выгоревшие участки леса! Чёрная земля, чёрные стволы упавших деревьев. Много лет пройдёт, пока снова вырастет живой лес.

Итоговый контрольный диктант.

Поглядело светило на эти проказы и стало землю пригревать. Лёд и снег сразу потускнели. По лесной ложбинке побежал весёлый говорливый ручеёк. Он бежал и пел свою песенку о весне.

Грамматическое задание:

-в последнем предложении выделите основу, выпишите из него словосочетания. Над каждым словом надпишите части речи.

-разберите слова как части речи.

— выполните звуко-буквенный разбор слова ледяные.

источник

Контрольный диктант по теме «Повторение» №1.

Слова для справок: растёт, бывает, превратилась.

Выписать по одному слову с орфограммами в корне: парным согласным, безударным гласным, непроизносимым согласным. Подобрать проверочные слова, обозначить орфограммы.

Выполнить звуко-буквенный разбор слова: вариант 1 — ягода, вариант 2 — поздно.

Обозначить грамматическую основу: вариант 1 — в третьем предложении, вариант 2 — в шестом предложении.

4* 1 . Выписать из текста слова с противоположным значением.

Сладкая (в узкую), в снегу (ногами), поздно.

Ягода — 3 слога

3. Дети отправились. Травы стояли.

Кислая — сладкая, широкая — узкая, летом — зимой.

Урок №11 Входной словарный диктант №1

Человек, пожалуйста, каникулы, хозяин, горизонт, комбайнер, багаж, мужчины, женщины, народ, трамвай, пассажир, мороз, товарищ, килограмм..

Урок №12 Сочинение по репродукции картины И.И. Левитана «Золотая осень»

Рассказ учителя об И.И. Левитане

Здание Московского училища

Портреты А.К. Саврасова и В.Д. Поленова

Репродукция картины «Осенний день. Сокольники», портрет П.М. Третьякова, здание Московской Третьяковской галереи

Обсуждение структуры сочинения

Урок №14 Обучающее изложение Е. Чарушин «Кот Епифан и старик»

Урок №21 Словарный диктант №2

Вокзал, пассажирский, железо, костюм, корабль, шофер, библиотекарь, прекрасный, календарь, багаж, комбайнер, комбайн, комбайнЕр, хозяйство, пожалуйста, человек, каникулы, хозяйн.

Урок №23 Контрольный диктант №2

Наперерез Лохмачу бежал сторож. Он схватил пса за ошейник и увел.

Ребята выходили из своих убежищ. Андрюша уже улыбался, а Валя плакала навзрыд. Она очень испугалась. (84 слова)

Слова для справок: наперерез, навзрыд, врассыпную.

Выписать из текста предложения, соответствующие схема

Выписать из предложения словосочетания, графически обозначить главное и зависимое слова.

Огромный пёс нёсся прямо на девочку.

Ребята выходили из своих убежищ.

Сделать звуко-буквенный разбор слова: вариант 1 — вдруг вариант 2 — очень.

(Можно использовать КИМы: контрольный диктант (с. 69 сборник диктантов и проверочных работ: контрольный диктантов (с. 160).)

Ключи:1. Андрюша уже улыбался, а Валя плакала навзрыд.

1. Дети бросились врассыпную, только ндАндрюша остался на улице.

Выходили (из чего?) из убежищ

Урок 32 Сочинение по репродукции картины А.А. Пластова Первый снег»

Рассказ учителя об А.А. Пластове

Обсуждение структуры сочинения

Урок №44 Словарный диктант №3

Газета, грамм, килограмм, путешествие, путешественник, костер, сегодня, вчера, адрес, овца, хлебороб, инженер, инженеры, пейзаж, агроном, беседа, беседовать, телефон, телепередача, завтра, вчера, здесь, впереди, медленно, одиннадцать, шестнадцать, двенадцать.

Урок №45 Контрольный диктант по теме»Правописание безударных падежных окончаний имен существительных во всех падежах»

Первый инженер предложил порохом разбить камень на части и вывезти их. Он запросил оплату в восемь тысяч рублей. Другой инженер придумал под камень подвести большой каток и свалить его на пустоши. По стоимости это будет шесть тысяч рублей.

Мужик так и сделал. Ему дали сто рублей за работу и сто рублей за умную выдумку. (104 слова)

Слова для справок: его, тысяч, подложил.

Выписать по одному словосочетанию с именами существительными 1, 2, 3-го склонения. Выделить окончания существительных, определить падеж.

Выполнить звуко-буквенный разбор слова: вариант 1 — его, вариант 2 — шесть.

Разобрать имя существительное как часть речи: вариант 1 — (за) выдумку, вариант 2 — инженеров.

(Можно использовать сборник диктантов и проверочных работ: контрольные диктанты (с. 186-187).)

Н.Ф. — что? Выдумка, нариц., неодуш., ж.р., 1 скл., В.п., ед.ч., второстеп.чл

Н.Ф. — кто? Инженер, нариц., одуш., м.р., 2 скл., Р.п., второстепен.чл.

Урок №47 Сочинение по репродукции картины В.А. Тропинина «Кружевница»

Рассказ учителя об В.А. Тропинине

Обсуждение структуры сочинения

Урок №52 Изложение по рассказу Ю. Яколева

Жильцы дома уехали, а собаку оставили на балконе. Боксер не сводил глаз с ворот. Он ждал друга.

В воротах появился Костя. Глаза боксера загорелись радостью. Костя позвал собаку. Боксер тихо взвизгнул. Костя подбежал к сараю, взял лестницу и переставил ее к перилам балкона. Боксер спустился по ней на землю.

Костя достал припасы и стал кормить собаку. Боксер был голоден и ел с жадностью. Ел и посматривал на Костю. Сколько благодарности было в глазах собаки!

Собачий обед кончился. Костя похлопал пса по спине, и они отправились на прогулку. После прогулки друзья тем же путем возвратились домой. Боксёр провожал Костю глазами полными преданности.

Урок №53 Контрольный диктант по теме «Склонение имен существительных во множественном числе»

Лес — это большой город с тысячами жителей. Разными жилищами застроен этот гигант. В глубоких норках, тёплых гнёздах, просторных берлогах, крошечных хибарках поселились лесные обитатели. Жители лесов — звери, птицы, насекомые. Весь день хлопочут они по хозяйству.

С утра до вечера снуют птицы меж стволов деревьев, кустов, веток. Поймают жуков, гусениц — несут своим птенчикам. Не сидят без дела работящие муравьи. Они поедают вредителей леса. Охраняют лес от болезней хищники — лесные санитары.

Леса наши — это кладезь богатств. Берегите деревья, кусты, травы. Не разоряйте птичьих гнёзд. Не разрушайте муравейники. Будьте природе друзьями и рачительными хозяевами. (94 слова)

Слова для справок: хибарки, кладезь, рачительные.

Выписать три словосочетания с именами существительными во множественном числе. Определить падеж и склонение имён существительных.

Списать предложения. Имена существительные, данные в скобках, записать в форме родительного падежа множественного числа.

Сок (апельсины) и (мандарины) содержит много (витамины). Бабушка сварила варенье из (вишня) и (абрикосы).

Разобрать имя существительное как часть речи: вариант 1 — вредителей, вариант 2 — гусениц.

4*. Записать противоположные по значению фразеологизмы парами.

Семи падей во лбу, ворон считать, держать ухо востро, без царя в голове.

(Можно использовать КИМы: контрольный диктант (с. 72-73); сборник диктантов и проверочных работ: проверочные и контрольные диктанты (с. 194-195).)

Урок 64 Контрольное списывание №1 «В апреле»

Апрель ликовал уже целую неделю. Последний снег плавился под яркими лучами солнца и тёплым ветром. Освободились от снежного покрова лесные кочки. Вылетели на поляны первые бабочки, жуки, паучки. Вдали виднелась роща. Она просыпалась. Раскрылись душистые почки у деревьев. Молодые побеги робко пробивались сквозь старую листву. Радостно звучал птичий хор. Всю зиму ждали пернатые тёплого солнца. А животным голодно весной. Каждая шишка, сладкий корешок для зверька находка.

Урок №68 Словарный диктант №4

Ботинки, богатство, салют, кастрюля, тарелка, вагон, экскурсия, издалека, километр, космос, космический, аппетит, правительство, сейчас, электричество, электрический, смена, автомобиль.

Урок №69 Сочинение по репродукции картины Н.К. Рериха «Заморские гости»

Рассказ учителя об Н.К. Рерихе

Обсуждение структуры сочинения

Урок №73 Сочинение по репродукции картины И.Э. Грабаря «Февральская лазурь»

Рассказ учителя об И.Э Грабаре

Работа по учебнику (Упр. 106, стр. 49, Упр. 107, стр. 49)

Обсуждение структуры сочинения

Урок №75 Контрольный диктант по теме «Падежные окончания имен прилагательных и имен существительных в единственном и во множественном числе »

Стоит чудесный зимний день. Над нами ясное голубое небо. Всё вокруг покрыто пушистым снежным ковром. Яркий свет слепит глаза. Мы въехали с лес. Деревья стоят словно в сказке. На стволе высокой сосны мы заметили пёстрого дятла. Он ловко долбит шишку. Синички и воробьи дружно подбирают сосновые семена. Рыжая белка быстро мелькнула среди деревьев.

Под сосной видны следы. Это заяц-беляк пробежал по нетронутому снегу.

Хорошо в лесу! Легко дышать свежим морозным воздухом. (74 слова)

Выписать три словосочетания «прил. + сущ.». Выделить окончания и указать падеж имён прилагательных.

Составить три словосочетания: прил. + сущ. м. р. в Т. п., прил. + сущ. ср. р. в Д. п., прил. + сущ. ж. р. в П. п.

Списать, вставить подходящие по смыслу имена прилагательные.

В . уборе стоит осенний лес.

На. небе загорелись. звёзды.

(Можно использовать КИМы: контрольный диктант (с. 78-79); сборник диктантов и проверочных работ: контрольные диктанты (с. 218-219).)

Урок №83 Изложение по тексту В. Бочарникова

В доме учителя всю зиму жила уточка.Осенью её приволок с речки кот . Уточка была ранена. Учитель лечил уточку,и скоро её крылышко зажило .Уточку назвали Утя. Учитель и Утя привыкли друг другу.

Пришла весна.На реке появились полыньи.Уточка заволновалась .Она чаще стала взлетать,бегать,хлопать крыльями,проситься на волю

Однажды учитель позвал Утю,посадил на ладонь,погладил по голове,шейке и спинке.Он чувствовал,что пришла разлуза.Учитель вынес утку на волю.Махнул руками снизу вверх и сильно кинул.

Скоро уточка уже плавала в широкой полынье: то нырнёт,то вынырнет.

-Твоя весна пришла,Утя! Живи теперь воле!

Урок №86 Сочинение по репродукции картины И.И. Левитана «Весна. Большая вода».

Рассказ учителя об И.И. Левитана «Весна. Большая вода».

Работа по учебнику (Упр. 178, стр. 87, Упр. 179, стр. 87)

Обсуждение структуры сочинения

Урок №91 Словарный диктант №5

Вперед, назад, сеялка, снизу, сверху, везде, свитер, расстояние, лучше, гореть, сверкать, председатель, победа, металл, металлический.

Урок №93. Контрольный диктант по теме «Глагол» № 8

Нина не приготовила уроки, решила не идти в школу, а украдкой. шла в рощу. Она положила завтрак и книги под куст, а сама побежала красивой бабочкой.

На тропинке Нине встретился малыш. В руке он держал букварь с тетрадкой. Девочка решила подшутить над ним и назвала малыша прогульщиком.

Оказалось, что мальчик убегал от собаки и заблудился. Нина провела го через рощу. Забрать завтрак и книги она постыдилась и оставила их од кустом.

Прибежала собака. Книги не тронула, а завтрак съела. Нина заплакала. Она не жалела завтрак, её грызла беспощадная совесть. (53 слова)

Выписать из текста три глагола, указать их время, лицо, число и род.

Поставить глаголы в неопределённую форму.

(Можно использовать КИМы: контрольный диктант (с. 86).)

Материал промежуточной аттестации по русскому языку в 4 классе

Степь. В голубом небе ярко светит солнце. Взглянешь — кругом всё поля. Ветер гонит волны по зелёному морю пшеницы. Вот речка сверкает на солнце. По обоим берегам её пасутся отары овец, стада коров, табуны лошадей. Пастбища весной в степи покрываются свежей зеленью трав. Шумит камыш на берегу. В тишине слышны разные звуки. Доносится лай собак, хлопанье кнута чабана и жалобный плач ягнят. В болотцах пробуют голоса лягушки. Звуки этой степной жизни сливаются в большой оркестр.

источник

«Контрольный диктант №1 по теме «Повторение» Клюква Кислая и очень полезная для здоровья ягода клюква растёт летом, а собирают её поздно осенью. Самая сладкая клюква бывает весной, . »

Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учителя 4-Б класса Протасовой Е.Н.

Контрольный диктант №1 по теме «Повторение»

В начале апреля дети отправились на болото. Сначала дорога была широкая. Потом она превратилась в узкую тропу. Вдоль тропы стояли сухие травы. Можно долго ходить по болоту и не понять, что под ногами клюква. Ягоды прячутся в болотных кочках, и не видны. Наклонился взять одну ягодку, а вытянул длинную зелёную ниточку с многими клюквинами.

Грамматическое задание:

Выписать по одному слову с орфограммами в корне:

Подобрать проверочные слова, обозначить орфограммы

Подчеркнуть грамматическую основу.

В этом лесу всегда стоит шум. Это старый, дремучий бор. Высокие сосны с красными стволами стоят плотной ратью. Сквозь сосновые иглы из почвы пробиваются яркие папоротники. Пышные, причудливые, величавые, раскинули они свои крупные, резные листья.

Я узнаю тонкий, острый свист синиц, тревожные крики сорок. Но самые нежные, самые мелодичные голоса остаются неизвестными. Стройная, изящная птичка сидит на верхушке молодой ели и заливается на весь лес.

В нос бьёт запах грибов, воды и хвои. В такие минуты человек ощущает себя частью природы.

Грамматическое задание:

Выписать 3 слова с безударной гласной в корне.

Разобрать по членам предложения:

Утята плавали вокруг своей матери.

Разобрать по составу: раскинули, сосновые

Контрольный диктант №3 по теме «Предложение»

Наперерез Лохмачу бежал сторож. Он схватил пса за ошейник и увёл.

Ребята выходили из своих убежищ. Счастливый Андрюша уже улыбался, а Валя плакала навзрыд. Она очень испугалась.

Контрольный диктант №4 по теме «Части речи»

Грамматическое задание:

Выписать предложение: вариант 1 – с однородными членами, вариант 2 – сложное.

Разобрать слова по составу: вариант 1 – ранняя, подберёзовики, грустно, вариант 2–холодная, подосиновики, медленно.

По небу плыло легкое пушистое облачко. Тепло. Насколько хватало глаз, тянулись стройным рядком сосенки. Молодая листва берез и осин блестела на солнце. Ребята возвращались по тропинке в деревню.Вдруг один из них отстал. На тропе змеилась трещина шириной в два пальца. Пройдет ливень. По этой тропе хлынет поток воды. Безобидная трещина начнет шириться и расти. С каждым дождем новый овраг будет копить злую разрушительную силу. Ребята решили посадить здесь тополя. Деревца своими корешками заштопают трещину. Прошло два года. Молодые деревца шумели своей листвой. Корешки крепко держались за землю. Овраг отступил

Контрольный диктант №5 за 1 полугодие

Летом к дедушке Илье Петровичу приехал внук Миша из Астрахани. Мальчик ехал на поезде по железной дороге, потом плыл по широкой реке Волге на лодке. От пристани до деревни он ехал на лошади.

Дача дедушки стоит на краю деревни. Около дачи растут яблони, груши и густые кусты сирени. Небольшой домик дедушки утопает в яркой зелени. Перед домом кусты малины со сладкими и вкусными ягодками. Миша с дедушкой часто заходили в самую глубь леса. Яркий луч солнца редко проникал туда. На лесной полянке краснели ягодки земляники. Вокруг слышалось пение разноголосых птиц. Белочка шустро прыгала с ветки на ветку. Дедушка рассказывал внуку об интересной жизни птиц

и зверей. Миша с большим интересом слушал его.

Грамматическое задание:

1. Сделать полный разбор предложения.

На лесной полянке краснели ягодки земляники.

2. Разобрать слова по составу.

Небольшой, железной, опишет, приехал, краснели.

3. Выполнить морфологический разбор имени существительного: (на) лошади.

1. Сделать полный разбор предложения.

Дача дедушки стоит на краю деревни.

2. Разобрать слова по составу.

Неяркий, холодной, запишет, заехал, белели.

3. Выполнить морфологический разбор имени существительного: (в) зелени.

Контрольный диктант №6 по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственном числе»

Мужик таки сделал. Ему дали сто рублей за работу и сто рублей за умную выдумку.

Выписать по одному словосочетанию с именами существительными 1, 2, 3 склонения. Выделить окончания существительных, определить падеж.

Выполнить звуко-буквенный разбор слова:

Разобрать имя существительное как часть речи:

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное» №7

Наступает весенняя пора. Пробудилась земля от долгого зимнего сна. На улице первый весенний месяц. На опушке леса лежит сверкающий снег. Появилось солнце. В лесу зазвенела капель. Под лучами солнышка капельки блестят, переливаются. Около глубокого оврага красуется верба. У высокого пня показались ветки багульника. На сирени, тополе, черемухе, яблоне набухли почки. Вот скатилась капля сладкого сока с березовой ветки. Показались из земли зеленые стрелки молодой травки. Везде разлилась волна зеленого тумана. Празднично в весеннем лесу!

1. Синтаксический разбор предложения.

В густом ельнике птицы укрываются от стужи.

На зеленой ветке тополя заливается скворец.

2. Морфологический разбор имени прилагательного.

Контрольный диктант по теме «Местоимение» №8

Увидеть её оказалось совсем непросто. Я иду к ней на голосок, а она-от меня. В прятки со мной играет. Решил наоборот играть: я спрячусь, а ты поищи. Залез в куст орешника и кукукнул один раз. Кукушка замолкла. И вдруг неподалёку послышался её крик. Я молчок: поищи получше. А она уже совсем близко кукует.

Из предложений второго и третьего абзацев выписать местоимения, указать грамматические признаки: лицо, число, падеж, род ( если есть). Местоимения, она выписать один раз.

Выполнить морфологический разбор местоимения у неё ( 3 абзац)

Из предложений второго и третьего абзацев выписать местоимения, указать грамматические признаки: лицо, число, падеж, род ( если есть). Местоименияя, она выписать один раз.

Выполнить морфологический разбор местоимения со мной (2 абзац)

Контрольный диктант по теме «Глагол» №9

Не всякого лесного жителя ты можешь увидеть. Очень редко мы видим, как промелькнёт рыжий хвост на лугу. Семейство лосей степенно шествует к водопою. Озорной бельчонок прыгает с ветки на ветку в парке.

И только зимой мы видим следы кабанов, зайцев, хорьков и сов. Следопыты находят следы полёвок. Попадаются поваленные деревья у реки. Это работают деловитые бобры.

Егери по следам узнают, какие животные зимой обитают в их лесах. Весной в половодье зверям бывает нужна помощь человека. Помнишь историю деда Мазая и зайцев? И сейчас лесники, охотники, егери спасают зверушек в половодье.

Грамматические задания:

Выписать три слова с проверяемыми безударными гласными из второго абзаца, записать проверочное.

Выписать глаголы из второго абзаца, определить их грамматические признаки( их четыре)

Выполнить морфемный разбор слов: следопыты, лесники.

Выписать предложение с однородными членами из второго абзаца, начертить схему.

1) Выписать три слова с проверяемыми безударными гласными из третьего абзаца, записать проверочное.

2) Выписать глаголы из третьего абзаца, определить их грамматические признаки( их четыре)

3) Выполнить морфемный разбор слов: половодье, охотники.

4) Выписать предложение с однородными членами из третьего абзаца, начертить схему.

Итоговый контрольный диктант №10

Ласковое солнце согревает землю своим теплом.

Ранним утром ты бежишь в ближнюю рощу. В тенистой прохладе ты видишь редкое чудо. В зелени высокой травы белеет прелестный цветок. На тонкой ножке висят жемчужины. Внизу они похожи на крохотные колокольчики. В верхней части еще закрытые цветы напоминают бубенчики. Широкие листья, словно ладони, охраняют хрупкий стебелек. Слышишь, как звенят колокольчики весны? Ты вдыхаешь тонкий запах нежного цветка. Прекрасный подарок русского леса!

Догадались, о каком растении идет речь? Ландыш подарила нам весна. Не губи красоту дивной полянки!

1. Синтаксический разбор предложения.

1 вариант – 2 предложение; 2 вариант – 3 предложение.

2. Морфологический разбор глагола.

1 вариант – бежишь; 2 вариант – видишь.

3. Выполни разбор слов по составу.

Контрольная работа №1 по теме «Числа от 1 до 1000. Четыре арифметических действия»

— число, предшествующее числу 890

— число, следующее за числом 369

293+ 356 705 – 465 168 х 4 848 : 8

708 + 164 927 – 349 327 х 3 588 : 7

В саду растёт малина и смородина. Малины – 9 рядов по 97 кустов в каждом, смородины – 6 рядов по 142 куста в каждом. Каких кустов больше и на сколько ?

4. Найди площадь и периметр прямоугольника со сторонами 18см и 5см.

5. Укажи порядок действий и вычисли.

— число, предшествующее числу 690

— число, следующее за числом 789

382 + 254 902 – 456 195 х 3 742 : 7

507 + 187 645 – 279 342 х 2 474 : 6

На праздник купили 5кг карамели по 126 рублей и 2кг шоколадных конфет по 326 рублей. За какие конфеты заплатили больше и на сколько ?

4. Найди площадь и периметр прямоугольника со сторонами 14см и 7см.

5. Укажи порядок действий и вычисли.

Контрольная работа №2 теме «Числа, которые больше 1000. Нумерация»

Токарь за 7-часовой рабочий день вытачивает 63 детали, а его ученик за 6 ч в день вытачивает 30 таких деталей. На сколько больше деталей вытачивает за 1 ч рабочий, чем его ученик?

64 000 : 1 000 4300 *100 109 000 : 10

7800 *10 540 * 1000 30 400 : 100

: 9 + (506 – 105 * 4) 420 – (809 000: 1000 – 56* 10)

108: а = 9 в : 3 = 11 14 * с = 42

Ученик в сентябре получил 8 оценок, в октябре – 4 оценки, а в ноябре 6 оценок. Отметь 2 оценки в одной клетке.

Рабочий за 7-часовой рабочий день изготавливает 56 деталей, а его ученик за 4 ч в день изготавливает 24 такие детали. Сколько всего деталей изготавливают за 1 ч рабочий и его ученик вместе?

84 000 : 1 000 5300 * 100 207 000 : 10

9400 * 10 280 * 1000 10 600 : 100

672 : 8 + (801 – 204 * 3) 430 – (701 000: 1000 – 36 *10)

96: а = 8 в : 4 = 11 13 * с = 52

Ученик в сентябре получил 8 оценок, в октябре – 4 оценки, а в ноябре 6 оценок. Отметь 2 оценки в одной клетке.

Контрольная работа №3 по теме «Величины»

Масса пачки чая 50г. Мама купила 4 пачки чая и немного колбасы. Масса всей покупки 700 граммов. Сколько граммов колбасы купила мама?

3.Заполните пропуски так,чтобы равенства были верными:

4.Сравните и поставьте знаки = :

3км205м. 3.205м 3мес. 100сут.

5.Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 2см и 4см. Вычислите длину стороны квадрата с таким же периметром.

Купили 400граммов чёрного кофе и 3 пачки чая по 50г. Найдите массу всей покупки.

3.Заполните пропуски так, чтобы равенства были верными:

4.Сравните и поставьте знаки = :

5.Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 7см и 3см. Вычислите длину стороны квадрата с таким же периметром.

Контрольная работа №4 по теме «Сложение и вычитание»

В магазин привезли помидоры. За день было продано 196 кг помидор, после чего в магазине осталось на 148 кг меньше, чем продали. Сколько килограммов помидор привезли?

2.Выполни вычисления в столбик и сделай проверку

24618 + 4536 = 32879 – 19586 =

1.Во фруктовом саду посадили деревья. Яблонь – 343 дерева, а груш на 127 деревьев меньше, чем яблонь. Сколько всего деревьев посадили во фруктовом саду?

2.Выполни вычисления в столбик и сделай проверку

42731 + 23895 = 97586 – 33569 =

Контрольная работа №5 теме «Умножение и деление на однозначное число»

Один станок работал 3 часа, изготавливая каждый час 1200 деталей. Менее мощный станок работал 4 часа, изготавливая по 890 деталей в час. Сколько всего деталей изготовили эти станки?

4. Укажи порядок действий и выполни вычисления:

5. Длина прямоугольника равна 2 см 5 мм, а ширина в 5 раз меньше. Вычисли периметр и площадь этого прямоугольника.

К пристани причалили 2 теплохода, на каждом из которых было по 750 человек, и 3 теплохода, на каждом из которых было по 630 человек. Сколько всего человек привезли теплоходы?

4. Укажи порядок действий и выполни вычисления:

Ширина прямоугольника равна 9 мм, а длина в 3 раза больше. Вычисли периметр и площадь этого прямоугольника.

Контрольная работа № 6 по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями»

От вокзала отъехали одновременно в противоположных направлениях автомашина и автобус. Скорость машины 120 км /ч, а автобуса 80 км/ч . Какое расстояние будет между ними через 2ч?

Маша и Наташа вышли из школы одновременно и пошли в противоположных направлениях – Маша со скоростью 80 м/мин, а Наташа – 7- м/мин. Какое расстояние между девочками будет через 5 мин?

Цель: выявление степени сформированности умений: применять алгоритм письменного умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями.

3. Найдите значение выражения:

Цель: выявление степени сформированности умений: применять алгоритм письменного умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями; знания порядка действий.

Цель: выявление степени сформированности умений решать уравнения на основе знания взаимосвязи между компонентами и результатом арифметических действий

Контрольная работа №7 по теме «Умножение на двузначное и трёхзначное число»

Из двух городов, расстояние между которыми 200 км, одновременно в противопорложных направлениях выехали 2 автомобиля. Скорость одного 65 км/ч, а другого – 35 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?

Выполни вычисления:

Реши уравнение:

Реши задачу:

И Оля вышла на прогулку на 3 мин раньше, чем Алеша. Алеша вышел на 2 мин позже, чем Саша. Кто из детей вышел раньше всех и на сколько минут?

Контрольная работа №8 по теме «Деление на двузначное число»

Один отрез ткани стоит 450 руб., второй отрез такой же ткани — 750 руб. В первом отрезе на 2 метра ткани меньше, чем во втором. Сколько метров ткани в каждом отрезе?

2. Вычисли значения выражений.

8700 : 60 = 5000 : (5000:1) – 1 = (400*12*15):105=

6 м = …дм 5ч20мин=…мин 5т24кг= ….кг

5. Периметр прямоугольника равен 7 дм4см. Длина одной стороны равна 2дм5см. Найди длину второй стороны.

6. Установи последовательность и продолжи ряд чисел.

Итоговая контрольная работа №9

Запиши числа: двести сорок тысяч сто восемнадцать, двадцать четыре тысячи восемнадцать. Сравни их.

600200 – 123321 : 303 + 2458 26

Из двух сёл навстречу друг другу выехали два велосипедиста и встретились через 2 часа. Первый велосипедист ехал со скоростью 14 км/ч, второй велосипедист со скоростью 16 км/ч. Найди расстояние между сёлами.

Реши уравнение. 25 5 – x = 123

Заполни пропуски.3 ч 28 мин = ….мин 5 км 4м …5 км 40дм

370 дм =….м 6 т 200 кг ….6200 кг

16284 кг = …т…ц…кг 3 сут 10 ч … 190 ч

Нарисуйте прямоугольник со сторонами 6 и 7 см. Вычислите его площадь и периметр.

Бабушка испекла 4 противня пирожков с капустой, по 14 штук на каждом, и 3 противня пирожков с вареньем, по 19 штук на каждом. Каких пирожков бабушка испекла больше и на сколько?

3) Поставь знак : или х, чтобы равенства стали верными:

4) Найди периметр прямоугольника со сторонами 6см и 4 см

5)* а) Запиши два равенства, в которых делитель меньше делимого в 6 раз.

1.В столовую привезли 90л сока. В первый день израсходовали 12 трёхлитровых банок, а во второй день- 15 двухлитровых банок. Сколько литров сока осталось на третий день?

2.Вычисли, записывая решения в столбик.

4. Реши задачу. В классе 30 человека. Из них 3/5 учатся на «4» и «5».

Сколько учеников в классе учатся без троек?

1.Продолжи ряд чисел от 3798 до 3804

2.Запиши числа. 1) 7 сотен 2 единицы

2) 7 сотен тысяч 2единицы тысяч.

3)7 сотен тысяч 6 десятков тысяч 5 сотен 3 единицы

3. Вычисли. 7000+500+60+3 800231-800000-1

4.Укажи порядок действий и выполни вычисления в столбик.

5.Реши задачу. В супермаркете за день продали 205 кг винограда, апельсинов в 3 раза больше, чем винограда, а яблок на 340 кг меньше, чем винограда и апельсинов вместе. Сколько килограммов яблок продали за день?

а) Сто восемьдесят восемь тысяч четыреста восемьдесят.

б) Триста пятьдесят тысяч девятьсот семьдесят четыре.

в) Четыреста девять тысяч сто девять

г) Семьдесят тысяч семьдесят.

№2. Спишите только верные высказывания.

1) 70 000 см= 700 м 3) 30 000 кг= 30ц

2) 500 000 см2= 50 м2 4)30 000 г = 30кг

№3. Найди значение выражения (40 999+1) : 100 – 492:4=

№4. Реши задачу. На школьном празднике было 348 детей, мальчиков было на 16 больше, чем девочек. Сколько девочек и сколько мальчиков было на школьном празднике?

1. В первый день туристы прошли 25км, во второй день на 17 км больше, чем в первый, а в третий день в 6 раз меньше, чем во второй. Сколько км прошли туристы за три дня?

3) 6972809 + 104268 3600149 – 791635

34085097 +915835 72000400 – 28429

4)Запиши число а) 1млн. 50тыс.7 ед.

Черноморское побережье Кавказа расположено …

а) в арктической зоне страны

в) в субтропической зоне страны

а) обширная зона в центре страны

б) обширная зона на востоке страны

в) небольшая зона на побережье северных морей

г) небольшая зона на побережье Черного моря

На склонах гор в субтропиках часто встречаются следующие деревья:

На черноморском побережье обитают:

б) цикады, богомолы, олеандровые бражники

в) шмели, кобылки, жуки-чернотелки

В Черном море у побережья обитают:

а) киты, морские черепахи, тюлени

б) медузы, крабы, морские коньки

в) крокодилы, анаконды, котики

В парках и на улицах городов Черноморского побережья выращивают:

а) кипарисы, пальмы, магнолии

О каком животном идет речь в описании: это самые умные морские животные, замечательные пловцы, в море ориентируются с помощью своих звуковых сигналов, никогда не оставляют в беде своих сородичей?

Какое растение описывается так: дерево-долгожитель, достигает в высоту до 35 метров, листья продолговатые с зубчиками, плоды употребляются человеком в пищу?

В субтропической зоне:

а) умеренно жаркое лето и теплая зима

б) жаркое лето и умеренно холодная зима

в) умеренно теплое лето и холодная зима

Проверочная работа № 1 по теме: былины, летописи, сказания.

2). В какое дерево попала стрела Ильи?

3) Где Илья нашёл сокровища?

4). Как звали мать преподобного Сергия?

5). Сколько кораблей было у Олега

А) Тысяча Б)Две тысячи5186045789241500В) Три тысячи Г)Четыре тысячи

6). Что делал Варфоломей, когда встретил старца святого?

А)Гулял по лесу В) Искал скот

Б)Пастушил Г). Играл с детьми

7). Почему родители не давали благословения Варфоломею начать иноческую жизнь?

А) Хотели, чтобы сын ухаживал за ними и похоронил

Б) Не хотели, чтобы он вёл такую жизнь

В) Сыновья Стефан и Пётр женились и думали, как угодить жёнам, а не родителям

8)Произведения, состоящие из погодных записей – это _____________________________________________________________

9)Произведения, рассказывающие о жизни святых – это __________________________________________.

10)Назовите автора иконы «Троица» ____________________________________________________________.

Проверочная работа №2 по теме «Чудесный мир классики»

По одной строчке стихотворения вспомни его название и автора. Запиши.

И молния грозно тебя обвивала…

3)Глядишь в забытые вороты…

4)И редкий солнца луч, и первые морозы…

К каким произведениям из изученного раздела подходят эти пословицы? Укажи название произведения и автора.

Где счастье плодится, там и зависть родится.

Кто чего сильно хочет, тот того и добьется.

Хотя с нуждою, а добился чести.

Живи добрее, будешь всем милее.

Чем крепче дружба, тем легче служба.

По опорным словам узнай произведение и его автора. Запиши.

Маленький человек, бизоны, Калифорния, мустанги, Америка, Монтигомо Ястребиный Коготь.

К данным фамилиям допиши имена и отчества писателей.

Какое произведение из этого раздела тебе больше всего понравилось? Кто его автор?

Проверочная работа №3 по теме «Поэтическая тетрадь»

А1. Укажи автора стихотворения «Весенний дождь»?

1) Ф.И.Тютчев 2) А.А.Фет 3) А.Н.Плещеев 4) И.С.НикитинА2. Укажи автора стихотворения «Дети и птичка»?

1) Ф.И.Тютчев 2) А.А.Фет 3) А.Н.Плещеев 4) И.С.НикитинА3. Укажи стихотворение Н.А.Некрасова.

1) «Листопад» 2) «Школьник» 3) «Бабочка» 4) «Где сладкий шёпот»

А4. Укажи стихотворение И.А.Бунина.

1) «Листопад» 2) «Школьник» 3) «Бабочка» 4) «Где сладкий шёпот»

А5. Отметь, с чем сравнивает И.А.Бунин мотылька в стихотворении «Листопад»?

1) с лепестком 2) с цветком 3) с листиком 4) с лоскутком

А6. Отметь, с чем сравнивает И.А.Бунин лес в стихотворении «Листопад»?

1) с замком 2) с теремом 3) с двором 4) с хоромами

В 1. Укажи, как называется поэтический приём, когда неживые предметы и явления наделяются человеческими качествами.

1) сравнение 2) метафора 3) олицетворение 4) эпитет

В 2. Укажи, как называется поэтический приём, когда определение даёт художественную характеристику явлению или предмету.

1) сравнение 2) метафора 3) олицетворение 4) эпитет

В 3. Узнай стихотворение по рифме: Полями – краями. Туман – румян.

1) «В синем небе плывут над полями»

В 4. Узнай стихотворение по рифме: Сказки – салазки. Стрелой – ледяной.

1) «В синем небе плывут облака»

В 5. Укажи, кто из поэтов раздела «Поэтическая тетрадь» не писал стихи о весне?

1) Ф.И.Тютчев 2) Е.А.Баратынский 3) И.А.Бунин 4) А.А.ФетПроверочная работа №4 по теме «Литературные сказки»

1. Соотнесите название сказки с именем автора и обозначьте стрелкой.

«Пятеро из одного сундучка»

«Спящая красавица» Х.-К. Андерсен

1)В этом произведении главная героиня рисковала жизнью ради отца _________________________________________________

2)Главная героиня этой сказки чуть не погибла, спасая своих братьев_________________________________________________

)В этом произведении рассказывается о том, как друзья помогали главному герою на кухне

4)Произведение, в котором главный герой говорит: «Какое блаженство забывать себя ради других!»

3.Из какого произведения эти предметы?

Золотой венец из каменьев самоцветных _______________________________________________________

Цветочная луковица ____________________________________

Белые камешки ________________________________________

«Проводимая нами работа позволяет формировать и развивать языковую среду в условиях современного детского сада и способствует формированию целевых ориентиров дошкольного образования: Ребёнок овладевает установкой положительного отношения к миру, способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и ра. »

«Технологическая карта урока английского языка. Класс: 4 Уровень: Базовый. Учитель: Асабина Е.В. № _ Дата: Тема урока: _ Тип урока: урок «открытия» нового знания Цель урока: – совершенствовать произносительные навыки и технику чтения; тренировать учащихся в употреблении. »

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Тобольский педагогический институт им. Д. И. Менделеева (филиал) ТюмГУ в г. Тобольск Гу. »

«Предупреждение заикания у детей Перегрузка ЦНС в сочетании с произносительными трудностями обусловливает развитие в коре головного мозга застойных очагов возбуждения, способствующих появлению заикания.Предрасполагающие факторы его возни. »

«МОСВ И ПУДООС отправят покана за участие в НАЦИОНАЛНА КАМПАНИЯ „ЗА ЧИСТА ОКОЛНА СРЕДА 2017 г “На тема: „ОБИЧАМ ПРИРОДАТА – И АЗ УЧАСТВАМ “Кой може да кандидатства в конкурса: Участници в конкурса могат. »

«Сценарий праздника – 8 марта.Ведущий: Вот опять наступила весна, Снова праздник она принесла, Праздник радостный, светлый и нежный, Праздник всех дорогих наших женщин! Чтоб сегодня вы все улыбались, Ваши де. »

«Английский для детей (5-7 лет)Учитель английского языка: М.А. Павлова г. Мирный 2017 Пояснительная записка. В современных условиях возросла значимость изучения иностранного языка. Сейчас изучение иностранного языка в школе начинается уже со второго класса. Столь раннее начало обучения пугает родителей и да. »

2018 www.el.z-pdf.ru — «Библиотека бесплатных материалов — онлайн документы»

источник

Источники:

http://docplayer.ru/31882670-Kontrolno-izmeritelnye-materialy-dlya-4-klassa-umk-shkola-rossii-kontrolnyy-diktant-po-teme-povtorenie-klyukva.html
http://li.i-docx.ru/28pedagogika/141591-1-4-klass-kontrolnie-diktanti-russkomu-yaziku-lf-klimanova-babushkina-umk-perspektiva-administrativniy-vho.php
http://botana.biz/prepod/nachalnye_klassy/oxsbg8tp.html
http://el.z-pdf.ru/31pedagogika/4488-1-kontrolniy-diktant-1-teme-povtorenie-klyukva-kislaya-ochen-poleznaya-dlya-zdorovya-yagoda.php