Правдоподобные полезные в конкретных жизненных ситуациях называется

Вопрос № 4. Ассоциация-это связь между психическими явлениями по признакам…

признак пространственно-временных отношений

признак причинно-следственных отношений

Вопрос № 5. Установите хронологическую последовательность в возникновении научных психологических школ

гуманистическая психология (А. Маслоу) — 4

культурно-историческая концепция (Л.С. Выготский) — 1

Вопрос № 6. Расставьте в хронологическом порядке российских ученых, внесших свой вклад в развитие отечественной психологии

№1 Г.П. Челпанов №2 Л.С. Выготский №4 Е.А. Климов №3 Б.Г. Ананьев

Вопрос № 7. Крупный вклад в развитие бихевиоризма внесли.

Вопрос № 8. Расставьте в хронологическом порядке с позиции основного предмета психологии этапы развития психологической науки как науки о…

фактах, факторах, механизмах и закономерной психики

Вопрос № 9. Определите последовательность развития психологического знания

Вопрос № 10. Установите соответствие между основными направлениями в психологии и их основными идеями и постулатами:

ДЕ № 6. Введение в общую психологию

Тема 25. Психика и организм.

Вопрос № 1. Понятие «сила нервной системы» означает свойство нервной системы…

характеризующееся преобладанием процессов торможения над процессами возбуждения

определяющее работоспособность клеток коры, их выносливость

характеризующееся преобладанием процессов возбуждения над процессами торможения

определяющее скорость, с которой происходит смена одного нервного процесса другим

Вопрос № 2. Высшие психические функции, по Л.С. Выготскому…

не имеют морфологической основы

Вопрос № 3. Основанием классификации на зрительное и слуховое выступает…

характер связи с практикой

форма существования материи

Вопрос № 4. Существующее в различных формам свойство высокоорганизованных живых существ и продукт их жизнедеятельности, обеспечивающие их ориентацию и деятельность, обозначается как…

Вопрос № 5. Решающую роль в появлении и развитии сознания сыграли…

филогенез головного мозга

Вопрос № 6. Морфологической и функциональной единицей нервной системы является…

Вопрос № 7. Биологически активное химическое вещество, посредством которого осуществляется передача электрического импульса с нервной клетки через синаптическое пространство – это…

Вопрос № 8. Нервная система у высокоорганизованных животных и человека по морфологическим признакам подразделяется на:

центральную и периферическую

симпатическую и парасимпатическую

висцеральную и гуморальную

Вопрос № 9. Для человека и высших животных характерна___________ нервная система:

Вопрос № 10. В стрессовых ситуациях активируется ____________нервная система:

источник

СОДЕРЖАНИЕ ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ

Психология как система научных знаний

Психология как система научных знаний

Становление предмета психологии

Методологические основы психологии

Биологические основы психики: мозг и психика

Историческое развитие психики.

Личность, индивид, индивидуальность.

Общение и психология групп.

Категория общения в психологии.

Межгрупповые отношения и взаимодействия

Психологические основы социальной работы.

Психология в переводе с греческого означает наука о

Психология первоначально начала развиваться в рамках

Автором первого научного психологического трактата «О душе» был

 является точной копией окружающей действительности

 носит избирательный характер

 представляет фотографию воздействующей окружающей среды

 не зависит от условий окружающей среды

Психология как самостоятельная наука оформилась

Признание психологии как самостоятельной науки было связано с

 выходом трактата Аристотеля «О душе»

 развитием метода интроспекции

 развитием метода наблюдения

Первая экспериментальная психологическая лаборатория была открыта

Установите последовательность этапов становления психологии как науки

4: наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики

Для обозначения течения психического явления, имеющего начало, развитие и конец, используется понятие

10. Задание > ТЗ 10 Тема 1-1-0

Психологические закономерности обучения и воспитания изучает

11. Задание > ТЗ 11 Тема 1-1-0

Психологические особенности трудовой деятельности человека изучает…

 научная организация труда

12. Задание > ТЗ 12 Тема 1-1-0

Наука о поведении человека в хозяйственной деятельности называется.

13. Задание > ТЗ 13 Тема 1-1-0

Объектом изучения психологии выступает(ют)

14. Задание > ТЗ 14 Тема 1-1-0

Психика – это субъективный . объективного мира.

Правильные варианты ответа: обр*з;

15. Задание > ТЗ 15 Тема 1-1-0

Научные психологические знания отличаются от житейских своей

16. Задание > ТЗ 16 Тема 1-1-0

К специальной психологии относится

17. Задание > ТЗ 17 Тема 1-1-0

Правдоподобные, полезные в конкретных жизненных ситуациях психологические знания полученные на собственном опыте

18. Задание > ТЗ 18 Тема 1-1-0

. психология изучает онтогенез психических процессов и психологических качеств личности

Правильные варианты ответа: В*зр*стная;

19. Задание > ТЗ 19 Тема 1-1-0

. психология изучает психологические закономерности учебной деятельности.

Правильные варианты ответа: Педагогическая;

20. Задание > ТЗ 20 Тема 1-1-0

Основной задачей психологии является

 совершенствование методов исследования

 разработка проблем истории психологии

 коррекция социальных норм поведения

 изучение законов психической деятельности

21. Задание > ТЗ 21 Тема 1-1-0

Житейские психологические знания отличаются от научных

 специальными способами передачи

22. Задание > ТЗ 22 Тема 1-1-0

Психика — не пассивное зеркальное копирование, а . избирательное отражение в связи с потребностями личности.

Правильные варианты ответа: *ктивн#$#;

23. Задание > ТЗ 23 Тема 1-1-0

Объектом современной отечественной психологии является:

24. Задание > ТЗ 24 Тема 1-1-0

К психическим процессам относится:

25. Задание > ТЗ 25 Тема 1-1-0

Психическое . – комплекс показателей функционирования психики в конкретный момент времени.

Правильные варианты ответа: с*стоян#$#;

26. Задание > ТЗ 26 Тема 1-1-0

Психический . динамический аспект функционирования психики, последовательная смена ее состояний.

Правильные варианты ответа: пр*цес#$#;

27. Задание > ТЗ 27 Тема 1-1-0

Психические . — это устойчивые характеристики человека, сохраняющиеся на продолжение длительных периодов.

Правильные варианты ответа: сво*ств#$#;

28. Задание > ТЗ 28 Тема 1-1-0

Теория психологической установки относится к изучению…

29. Задание > ТЗ 29 Тема 1-1-0

Усвоение человеком правовых норм изучает психология

Становление предмета психологии

30. Задание > ТЗ 30 Тема 1-2-0

На донаучном этапе развития психологии ее объект определялся как

31. Задание > ТЗ 31 Тема 1-2-0

В 17 веке в связи с развитием естественных наук возник второй предмет психологии – психология как наука о .

Правильные варианты ответа: с*знан#$#;

32. Задание > ТЗ 32 Тема 1-2-0

Психология как наука о сознании стала развиваться в связи с работами Р. Декарта

33. Задание > ТЗ 33 Тема 1-2-0

Психология как наука о поведении возникла

34. Задание > ТЗ 34 Тема 1-2-0

35. Задание > ТЗ 35 Тема 1-2-0

Оснавателем бихевиоризма стал

36. Задание > ТЗ 36 Тема 1-2-0

Крупный вклад в развитие бихевиоризма внес

37. Задание > ТЗ 37 Тема 1-2-0

Фамилия автора структуры личности, в которой выделяют такую инстанцию, как «сверх я» — .

Правильные варианты ответа: Фр*йд;

38. Задание > ТЗ 38 Тема 1-2-0

Содержание психики, которое ни при каких условиях

не может войти в сферу сознания, З. Фрейд назвал

39. Задание > ТЗ 39 Тема 1-2-0

В представлении классического бихевиоризма . определяется только стимулом.

Правильные варианты ответа: р*акц#$#;

40. Задание > ТЗ 40 Тема 1-2-0

Л. С. Выготский различал два уровня психического – натуральные и . психические функции.

Правильные варианты ответа: в*сш#$#;

41. Задание > ТЗ 41 Тема 1-2-0

42. Задание > ТЗ 42 Тема 1-2-0

Факты, механизмы и закономерности психики являются предметом изучения

43. Задание > ТЗ 43 Тема 1-2-0

Расставьте в хронологическом порядке с позиции основного предмета этапы развития психологической науки

4: факты, механизмы и закономерности психики

44. Задание > ТЗ 44 Тема 1-2-0

Расставьте в хронологическом порядке ученых разных веков, внесших свой вклад в создание научной психологии

45. Задание > ТЗ 45 Тема 1-2-0

Укажите последовательность появления следующих научных школ в психологии

46. Задание > ТЗ 46 Тема 1-2-0

З. Фрейд является автором теории и метода .

Правильные варианты ответа: псих*анализ#$#;

47. Задание > ТЗ 47 Тема 1-2-0

Бихевиоризм видел задачу психологии в исследовании

48. Задание > ТЗ 48 Тема 1-2-0

Фрейдизм рассматривает проблему

 влияния стимулов на поведение.

49. Задание > ТЗ 49 Тема 1-2-0

Гештальт-психология изучает целостные . сознания.

Правильные варианты ответа: структур#$#;

50. Задание > ТЗ 50 Тема 1-2-0

К. Юнг предложил понятие . бессознательного.

Правильные варианты ответа: к*лл*ктивн#$#;

51. Задание > ТЗ 51 Тема 1-2-0

Расставьте в хронологическом порядке российских ученых, внесших свой вклад в развитие отечественной психологии

52. Задание > ТЗ 52 Тема 1-2-0

З. Фрейд полагал, что энергетическим источником развития являются

53. Задание > ТЗ 53 Тема 1-2-0

Закономерности этапов психического развития человека от рождения до старости изучает … психология.

Методологические основы психологии

54. Задание > ТЗ 54 Тема 1-3-0

Учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности называется…

55. Задание > ТЗ 55 Тема 1-3-0

Наблюдение человека за внутренним планом собственной психической жизни – это

56. Задание > ТЗ 56 Тема 1-3-0

Интервью – вид . где ставится задача получить ответы на заранее определенные вопросы.

Правильные варианты ответа: б*сед#$#;

57. Задание > ТЗ 57 Тема 1-3-0

. – это серия однотипных стандартизированных кратких заданий, которым подвергается испытуемый.

Правильные варианты ответа: Тест#$#;

58. Задание > ТЗ 58 Тема 1-3-0

Первый экспериментальный метод психологии назывался

59. Задание > ТЗ 59 Тема 1-3-0

Метод, предполагающий исследование одного человека или группы по одним и тем же параметрам в течение длительного времени – это

60. Задание > ТЗ 60 Тема 1-3-0

Такой метод получения информации, при котором исследователь не вмешивается в происходящее, называется

61. Задание > ТЗ 61 Тема 1-3-0

Создание искусственных условий для проверки гипотезы связано с таким методом исследования, как

Правильные варианты ответа: эксп*р*мент;

62. Задание > ТЗ 62 Тема 1-3-0

К методам получения эмпирических данных в психологии относится…

 метод психологической саморегуляции

 метод математико-статистического анализа

63. Задание > ТЗ 63 Тема 1-3-0

Изучение психики путем устного общения называется методом:

64. Задание > ТЗ 64 Тема 1-3-0

Целенаправленность и преднамеренная фиксация проявлений поведения человека м его суждений называется:

Биологические основы психики: мозг и психика

65. Задание > ТЗ 65 Тема 1-4-0

Цепь событий, в результате которых информация от анализаторов передается в ЦНС и вызывает автоматическую реакцию, называется . рефлекс.

Правильные варианты ответа: безусловный;

66. Задание > ТЗ 66 Тема 1-4-0

Слово «рефлекс» в переводе с латинского означает

67. Задание > ТЗ 67 Тема 1-4-0

Основателем нейропсихологии, изучающей мозговые

механизмы высших психических функций, был

68. Задание > ТЗ 68 Тема 1-4-0

Структурным элементом нервной системы является нервная клетка — .

Правильные варианты ответа: н**рон;

69. Задание > ТЗ 69 Тема 1-4-0

Пункт соединения одной нервной клетки с другой называется .

Правильные варианты ответа: с*напс#$#;

70. Задание > ТЗ 70 Тема 1-4-0

А.Р. Лурия выделял в коре головного мозга три функциональных .

Правильные варианты ответа: блок#$#;

71. Задание > ТЗ 71 Тема 1-4-0

Универсальным принципом системной деятельности . является рефлекторность.

Правильные варианты ответа: мозга; мозг#$#;

72. Задание > ТЗ 72 Тема 1-4-0

С высшими психическими функциями, с мышлением и сознанием человека связана работа

73. Задание > ТЗ 73 Тема 1-4-0

Операцией, выполняемой правым полушарием головного мозга, является

 установление хронологического порядка

 целостное представление объекта

74. Задание > ТЗ 74 Тема 1-4-0

Нервные пути, проводящие нервные возбуждения от центра к периферии, называются:

75. Задание > ТЗ 75 Тема 1-4-0

Свойство головного мозга, обеспечивающее человеку и животным способность отражать воздействие предметов и явлений реального мира

76. Задание > ТЗ 76 Тема 1-4-0

Сигнальные . – это механизмы ориентировки живого существа на определенные признаки окружающей среды.

Правильные варианты ответа: систем#$#;

77. Задание > ТЗ 77 Тема 1-4-0

. сигнальная система связана с сенсорными сигналами.

Правильные варианты ответа: Перв#$#;

78. Задание > ТЗ 78 Тема 1-4-0

Участки головного мозга, при раздражении которых возникают приятные ощущения, называются центрами .

Правильные варианты ответа: уд*вольств#$#;

79. Задание > ТЗ 79 Тема 1-4-0

К образному мышлению больше склонны люди с доминированием . полушария.

Правильные варианты ответа: прав*#$#;

80. Задание > ТЗ 80 Тема 1-4-0

Словесно – логическое мышление связано с работой . полушария мозга.

Правильные варианты ответа: лев#$#;

81. Задание > ТЗ 81 Тема 1-4-0

Ретикулярная формация мозга обеспечивает

 прием и хранение информации

82. Задание > ТЗ 82 Тема 1-4-0

Первым термин «рефлекс» в науку ввел

83. Задание > ТЗ 83 Тема 1-4-0

Мозг и психика относятся друг к другу так —

 мозг является материальной основой психики

 они не зависят друг от друга

84. Задание > ТЗ 84 Тема 1-4-0

. сигнальная система – это механизм восприятия знаков.

Правильные варианты ответа: Вт*р#$#;

85. Задание > ТЗ 85 Тема 1-4-0

За положительные эмоции в большей степени ответственно . полушарие мозга.

Правильные варианты ответа: лев#$#;

86. Задание > ТЗ 86 Тема 1-4-0

Открыл и обосновал явление условнорефлекторного научения в своей психофизиологической теории

87. Задание > ТЗ 87 Тема 1-4-0

За интуицию в большей степени ответственно . полушарие мозга.

Правильные варианты ответа: прав#$#;

Историческое развитие психики.

88. Задание > ТЗ 88 Тема 1-5-0

Свойство организма реагировать только на биологически значимые воздействия – это

89. Задание > ТЗ 89 Тема 1-5-0

Язык — это знаковая система, возникшая в трудовой деятельности людей из потребности в .

Правильные варианты ответа: *бщен#$#;

90. Задание > ТЗ 90 Тема 1-5-0

91. Задание > ТЗ 91 Тема 1-5-0

На уровне живого организма отражение первично проявляется в его наиболее простой форме — .

Правильные варианты ответа: р*здр*жим*ст#$#;

92. Задание > ТЗ 92 Тема 1-5-0

. — это учение о всеобщей одушевленности природы.

Правильные варианты ответа: Панпс*хизм;

93. Задание > ТЗ 93 Тема 1-5-0

. это учение о принадлежности психики всем живым организмам.

Правильные варианты ответа: биопс*хизм;

94. Задание > ТЗ 94 Тема 1-5-0

Критерием наличия психики у живых организмов является способность реагировать на . нейтральные воздействия.

Правильные варианты ответа: биол*гическ#$#;

95. Задание > ТЗ 95 Тема 1-5-0

Автором культурно-исторической теории развития высших психических функций является

96. Задание > ТЗ 96 Тема 1-5-0

. — это присущая только человеку высшая форма психического отражения.

Правильные варианты ответа: С*знан#$#;

97. Задание > ТЗ 97 Тема 1-5-0

98. Задание > ТЗ 98 Тема 1-5-0

Выделяют cтадии элементарной-. перцептивной, интеллектуальной психики.

Правильные варианты ответа: с*нсорн#$#;

99. Задание > ТЗ 99 Тема 1-5-0

Стадия . психики характеризуется отражением связей и отношений между предметами.

Правильные варианты ответа: инт*ллектуальн#$#; инт*лектуальн#$#;

100. Задание > ТЗ 100 Тема 1-5-0

Критерием появления психики у живых организмов является

101. Задание > ТЗ 101 Тема 1-5-0

Одним из компонентов сознания является

102. Задание > ТЗ 102 Тема 1-5-0

По А. Н. Леонтьеву, в структуру сознания входят…

 рефлексия, влечение, установка

 интроспекция, интуиция, интроекция

 чувственная ткань, значение, смысл

 влечение, установка, инстинкт

103. Задание > ТЗ 103 Тема 1-5-0

К стадиям эволюционного развития психики, которые выделил А.Н. Леонтьев не относится

104. Задание > ТЗ 104 Тема 1-5-0

Установите последовательность этапов развития поведения животных в процессе эволюции:

1: слабая, нецеленаправленная двигательная активность

2: врожденные программы реагирования

3: формы поведения, приобретаемые в индивидуальном опыте

4: интеллектуальное поведение

105. Задание > ТЗ 105 Тема 1-5-0

Укажите последовательность возникновения в филогенезе форм поведения животных

1: инстинктивное поведение

4: интеллектуальное поведение

106. Задание > ТЗ 106 Тема 1-5-0

Основными свойствами сознания человека являются

 способность к рефлексии и внутренний диалогизм

107. Задание > ТЗ 107 Тема 1-5-0

По А. Н. Леонтьеву объективным критерием возникновения психики является…

 образование реакции на нейтральные стимулы.

108. Задание > ТЗ 108 Тема 1-5-0

По мнению А.Н. Леонтьева фактором(ами) возникновения сознания является(ются)…

109. Задание > ТЗ 109 Тема 1-5-0

Установите последовательность этапов развития поведения животных в процессе эволюции

1: слабая, нецеленаправленная двигательная активность

2: врожденные программы реагирования (инстинкты)

3: формы поведения, приобретаемые в индивидуальном опыте (навыки)

4: интеллектуальное поведение

110. Задание > ТЗ 110 Тема 1-5-0

Расположите последовательно характеристики этапов развития психического отражения в процессе эволюции

1: наличие примитивных элементов чувствительности

3: способность к отражению внешней действительности в форме образов

4: способность к отражению межпредметных связей

111. Задание > ТЗ 111 Тема 1-5-0

112. Задание > ТЗ 112 Тема 1-6-0

Активность как всеобщая характеристика живого получила в человеческом обществе название

113. Задание > ТЗ 113 Тема 1-6-0

Цель деятельности это . ее будущего результата

Правильные варианты ответа: обр*з;

114. Задание > ТЗ 114 Тема 1-6-0

Основными составляющими структуры деятельности являются . и операции.

Правильные варианты ответа: де*ств#$#;

115. Задание > ТЗ 115 Тема 1-6-0

. – это определенным образом упорядоченная деятельность для достижения поставленной цели.

Правильные варианты ответа: Мет*д;

116. Задание > ТЗ 116 Тема 1-6-0

Активность человека, направленная на познание и преобразование окружающего мира и самого себя, называется

117. Задание > ТЗ 117 Тема 1-6-0

Основное взаимодействие человека со средой, при котором он достигает сознательно поставленной цели называется

118. Задание > ТЗ 118 Тема 1-6-0

Основной характеристикой деятельности не является

119. Задание > ТЗ 119 Тема 1-6-0

Осознаваемый результат, на достижение которого направлена деятельность называется

120. Задание > ТЗ 120 Тема 1-6-0

Действия, в результате упражнений и тренировок доведенные до автоматизма называются

121. Задание > ТЗ 121 Тема 1-6-0

Процесс объективизации накопленного личностного опыта называется

122. Задание > ТЗ 122 Тема 1-6-0

Умения – это воплощение . и навыков в реальные действия.

Правильные варианты ответа: знан#$#;

123. Задание > ТЗ 123 Тема 1-6-0

Навыки характеризуются своей:

124. Задание > ТЗ 124 Тема 1-6-0

К основным видами деятельности человека не относится

125. Задание > ТЗ 125 Тема 1-6-0

Опредмеченная потребность называется

126. Задание > ТЗ 126 Тема 1-6-0

Мотивационным источником активности человека является

127. Задание > ТЗ 127 Тема 1-6-0

Процесс перехода от внешнего реального действия к внутреннему идеальному называется

128. Задание > ТЗ 128 Тема 1-6-0

Активность определяется как деятельность только при условии осознавания

129. Задание > ТЗ 129 Тема 1-6-0

Составное звено действия называется

130. Задание > ТЗ 130 Тема 1-6-0

По определению А Н Леонтьева, . это реальная связь субъекта с объектом, в которую необходимым образом включена психика.

Правильные варианты ответа: деят*льн*сть;

131. Задание > ТЗ 131 Тема 1-6-0

Источником активности человека являются его .

Правильные варианты ответа: п*требн*ст#$#;

132. Задание > ТЗ 132 Тема 2-7-0

К познавательным процессам не относится:

133. Задание > ТЗ 133 Тема 2-7-0

Концентрация — это свойство

134. Задание > ТЗ 134 Тема 2-7-0

Произвольное внимание обусловлено

 осознанием долга и обязанности

 контрастом внешних воздействий

135. Задание > ТЗ 135 Тема 2-7-0

Рассеянность это расстройство

136. Задание > ТЗ 136 Тема 2-7-0

. -это направленность психики на определенные объекты или явления.

Правильные варианты ответа: Вн*ман#$#;

137. Задание > ТЗ 137 Тема 2-7-0

Внимание не имеет своего специфического содержания, но является всеобщим . деятельности.

Правильные варианты ответа: услов#$#;

138. Задание > ТЗ 138 Тема 2-7-0

. внимание – генетически исходное и не связано с сознательными намерениями человека.

Правильные варианты ответа: Н*пр*извольн#$#;

139. Задание > ТЗ 139 Тема 2-7-0

Произвольное внимание обусловлено постановкой сознательной .

Правильные варианты ответа: цел#$#;

140. Задание > ТЗ 140 Тема 2-7-0

К условиям необходимым для возникновения непроизвольного внимания относится

 осознание долга и обязанности

 наличие определенного умения

141. Задание > ТЗ 141 Тема 2-7-0

К свойствам внимания относят

142. Задание > ТЗ 142 Тема 2-7-0

Стимулы привлекают непроизвольное внимание, если они

143. Задание > ТЗ 143 Тема 2-7-0

К видам рассеянности относится

144. Задание > ТЗ 144 Тема 2-7-0

Нарушение внимания называется

145. Задание > ТЗ 145 Тема 2-7-0

Переключение внимания проявляется

 в преднамеренном переходе к другой деятельности

 в непроизвольном переносе внимания на сильный стимул

 в переносе внимания на новый объект

 в различении одновременно воспринимаемых объектов

146. Задание > ТЗ 146 Тема 2-7-0

Тахистоскоп используют для изучения . внимания.

Правильные варианты ответа: *бъем#$#;

147. Задание > ТЗ 147 Тема 2-7-0

Познавательный процесс, который не имеет своего собственного содержания, но является условием других – это

148. Задание > ТЗ 148 Тема 2-7-0

Тахистоскоп применяется для изучения такой характеристики внимания, как:

 концентрация и устойчивость

149. Задание > ТЗ 149 Тема 2-7-0

Направленность и концентрация сознания на определенном объекте при условии отвлечения от других – это

150. Задание > ТЗ 150 Тема 2-7-0

Условием возникновения непроизвольного внимания является:

151. Задание > ТЗ 151 Тема 2-7-0

Свойство внимания, проявляющееся в скорости его перевода с одного объекта на другой, определяется как

152. Задание > ТЗ 152 Тема 2-7-0

Сосредоточенность на объекте или действии со специально поставленной целью обозначается как

153. Задание > ТЗ 153 Тема 2-7-0

Выполнение одновременно двух и более видов деятельности, если одна хотя бы частично автоматизирована, — это

154. Задание > ТЗ 154 Тема 2-7-0

Непроизвольное перемещение с основной деятельности на незначимые объекты называется

155. Задание > ТЗ 155 Тема 2-7-0

Длительность удержания внимания на объекте называется

156. Задание > ТЗ 156 Тема 2-7-0

Способностью человека выполнять несколько видов деятельности одновременно называется … внимания

157. Задание > ТЗ 157 Тема 2-7-0

Под подлинной рассеянностью понимается

 ориентировочная реакция на каждый внешний раздражитель

 невозможность человека сосредоточиться на чем-либо конкретном,

 результат чрезмерного углубления в работу, когда человек ничего не замечает вокруг

 отсутствие сосредоточенности на работе из-за сильных эмоциональных переживаний

158. Задание > ТЗ 158 Тема 2-7-0

Простейшей формой непроизвольного внимания является . рефлекс.

Правильные варианты ответа: *риентиров*чн#$#;

159. Задание > ТЗ 159 Тема 2-7-0

Неспособность человека сосредоточиться на чем – либо определенном в течение длительного времени называют

160. Задание > ТЗ 160 Тема 2-7-0

Степень сосредоточенности сознания на объекте – это такой показатель внимания, как:

161. Задание > ТЗ 161 Тема 2-7-0

Сосредоточение внимания на объекте в силу каких-то его особенностей называется … вниманием.

162. Задание > ТЗ 162 Тема 2-7-0

Сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, явлении или переживании обеспечивает

163. Задание > ТЗ 163 Тема 2-8-0

Чувственное познание – это восприятие окружающего мира посредством органов .

Правильные варианты ответа: чувств#$#;

164. Задание > ТЗ 164 Тема 2-8-0

Анализатор состоит из периферического и . отделов.

Правильные варианты ответа: ц*нтральн*#$#;

165. Задание > ТЗ 165 Тема 2-8-0

К интероцептивным относятся ощущения

166. Задание > ТЗ 166 Тема 2-8-0

Повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов или упражнения называется

167. Задание > ТЗ 167 Тема 2-8-0

. ощущения отличает его от других видов ощущений и варьируется в пределах конкретной модальности.

Правильные варианты ответа: Кач*ств#$#;

168. Задание > ТЗ 168 Тема 2-8-0

. — это закономерное изменение чувствительности анализатора под воздействием внешних условий.

Правильные варианты ответа: *д*птац#$#;

169. Задание > ТЗ 169 Тема 2-8-0

. это возникновение ощущений одной модальности при действии раздражителя другой модальности.

Правильные варианты ответа: С*н*ст*з#$#;

170. Задание > ТЗ 170 Тема 2-8-0

Начальный источник наших знаний об окружающем мире — это

171. Задание > ТЗ 171 Тема 2-8-0

. — это общая способность к ощущению.

Правильные варианты ответа: Чу*ствит*л*н*ст#$#;

172. Задание > ТЗ 172 Тема 2-8-0

Отражение отдельных чувственных качеств окружающих предметов — это

173. Задание > ТЗ 173 Тема 2-8-0

Ощущения, сигнализирующие о положении различных частей тела и их движений называются

174. Задание > ТЗ 174 Тема 2-8-0

Ощущением называется психический процесс, состоящий в

 обобщенном отражении предметов и явлений материального мира

 отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира

 целостном отражении объектов окружающего мира

 опосредованном отражении отдельных свойств физического мира

175. Задание > ТЗ 175 Тема 2-8-0

Слуховые и зрительные ощущения являются:

176. Задание > ТЗ 176 Тема 2-8-0

Физиологической основой ощущения является

177. Задание > ТЗ 177 Тема 2-8-0

. абсолютным порогом ощущения называется минимальная величина раздражителя, при котором впервые возникает ощущение.

Правильные варианты ответа: Нижн#$#;

178. Задание > ТЗ 178 Тема 2-8-0

Физиологическим механизмом ощущения и восприятия является деятельность .

Правильные варианты ответа: анализат*р#$#;

179. Задание > ТЗ 179 Тема 2-8-0

Адаптациея — это изменение . чувствительности анализаторов, зависящее от изменения среды называется.

Правильные варианты ответа: порогов; п*рог#$#;

180. Задание > ТЗ 180 Тема 2-8-0

Ощущение – это начальный источник всех наших . о мире.

Правильные варианты ответа: знан#$#;

181. Задание > ТЗ 181 Тема 2-8-0

Нижний абсолютный . чувствительности анализатора может меняться:

Правильные варианты ответа: п*рог#$#;

182. Задание > ТЗ 182 Тема 2-8-0

В том, что под влиянием некоторых запахов (бергамотового масла) наблюдается обострение слуховой чувствительности, проявляется такая закономерность ощущения как

183. Задание > ТЗ 183 Тема 2-8-0

В одном эпизоде романа «Овод» Э. Л. Войнич пишет: «От ее тонкого пронзительного голоса у Артура стало кисло во рту». Это описание такой закономерности ощущения как

184. Задание > ТЗ 184 Тема 2-8-0

В том, что длительно воздействующий неприятный запах перестает ощущаться, проявляется такая закономерность ощущения как

185. Задание > ТЗ 185 Тема 2-8-0

Константность — это свойство

186. Задание > ТЗ 186 Тема 2-8-0

Адаптация — это закономерность

187. Задание > ТЗ 187 Тема 2-8-0

Вкусовые ощущения относятся к

188. Задание > ТЗ 188 Тема 2-8-0

К дистантным относятся ощущения:

189. Задание > ТЗ 189 Тема 2-8-0

Свойством ощущения является

190. Задание > ТЗ 190 Тема 2-8-0

«Окрашенный слух» некоторых музыкантов является проявлением

191. Задание > ТЗ 191 Тема 2-8-0

Ощущение возникает на стадии развития психики

192. Задание > ТЗ 192 Тема 2-8-0

Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное

193. Задание > ТЗ 193 Тема 2-8-0

Ощущения, возникающие при воздействии внешних стимулов на рецепторы, расположенные на поверхности тела, называются

194. Задание > ТЗ 194 Тема 2-9-0

Размеры человека с расстояния 3,5 и 10 метров воспринимаются одинаково благодаря такому свойству восприятия как

195. Задание > ТЗ 195 Тема 2-9-0

В отличие от ощущения, отражающего отдельные свойства предметов и явлении, восприятие дает их целостный .

Правильные варианты ответа: обр*з;

196. Задание > ТЗ 196 Тема 2-9-0

Восприятие – как и его основа . есть непосредственное чувственное познание человеком внешнего мира.

Правильные варианты ответа: *щущен#$#;

197. Задание > ТЗ 197 Тема 2-9-0

Образ восприятия является результатом сложного синтеза .

Правильные варианты ответа: *щущен#$#;

198. Задание > ТЗ 198 Тема 2-9-0

Категоризация – это отнесение единичного объекта или события к некоторому .

Правильные варианты ответа: клас#$#;

199. Задание > ТЗ 199 Тема 2-9-0

. восприятия проявляется в преимущественном выделении одних объектов по сравнению с другими.

Правильные варианты ответа: Изб*рат*льност#$#;

200. Задание > ТЗ 200 Тема 2-9-0

К свойствам восприятия относится

201. Задание > ТЗ 201 Тема 2-9-0

Восприятие есть процесс (результат) построения образа объекта, происходящий

 при непосредственном взаимодействии с объектом

 при отсутствии воспринимаемого объекта

 при отсутствии взаимодействия с объектом

 при опосредованном взаимодействии с этим объектом

202. Задание > ТЗ 202 Тема 2-9-0

Восприятие, приобретающее целенаправленный, планомерный характер, становится

203. Задание > ТЗ 203 Тема 2-9-0

В основе восприятия времени лежат «биологические . » – основу которых составляют ритмические процессы, происходящие в организме.

Правильные варианты ответа: часы;

204. Задание > ТЗ 204 Тема 2-9-0

Отнесенность воспринимаемого к предметам внешнего мира обеспечивает такое свойство восприятия, как .

Правильные варианты ответа: пр*дметн*ст#$#;

205. Задание > ТЗ 205 Тема 2-9-0

Относительное постоянство свойств предметов при изменении условий восприятия называется

206. Задание > ТЗ 206 Тема 2-9-0

Психический процесс, дающий отражение предмета в целом при его воздействии на органы чувств — это

207. Задание > ТЗ 207 Тема 2-9-0

В способности человека узнавать предмет по неполному изображению обнаруживается такое свойство восприятия как:

208. Задание > ТЗ 208 Тема 2-9-0

Сознательно воспринять предмет — это значит

 просчитать возможные взаимодействия с ним

 отнести к определенной группе, классу предметов

 воспринять предмет под углом зрения потребностей

 «создать» образ предмета, не используя в восприятии мышление

209. Задание > ТЗ 209 Тема 2-9-0

Выделение из бесчисленного количества окружающих человека предметов и явлений лишь некоторых из них называется

210. Задание > ТЗ 210 Тема 2-9-0

Восприятие без объекта при отсутствии внешних раздражителей — это

211. Задание > ТЗ 211 Тема 2-9-0

Восприятие не является простой суммой .

Правильные варианты ответа: *щущен#$#;

212. Задание > ТЗ 212 Тема 2-9-0

Апперцепция – это зависимость восприятия от свойств . воспринимающего:

Правильные варианты ответа: личн*ст#$#;

213. Задание > ТЗ 213 Тема 2-10-0

Процесс организации и сохранения прошлого опыта, делающий возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в факт сознания — это

214. Задание > ТЗ 214 Тема 2-10-0

Память – сложный процесс, состоящий из нескольких частных .

Правильные варианты ответа: пр*цесс*в;

215. Задание > ТЗ 215 Тема 2-10-0

Непосредственный отпечаток сенсорной информации – это вид . памяти:

Правильные варианты ответа: мгн*вен#$#;

216. Задание > ТЗ 216 Тема 2-10-0

Осмысленное запоминание продуктивнее .

Правильные варианты ответа: м*ханическ*#$#;

217. Задание > ТЗ 217 Тема 2-10-0

Представления, которые возникли на основе непосредственного восприятия в прошлом какого-либо предмета или явления – это представления

218. Задание > ТЗ 218 Тема 2-10-0

Условие, обеспечивающее эффективность произвольного запоминания и проявляющееся в постановке задачи запомнить материал точно, полно и -: -: последовательно, — это

 активная мыслительная деятельность

 значимость материала для личности

219. Задание > ТЗ 219 Тема 2-10-0

Вид памяти, обеспечивающий переработку и хранение информации со специальной целью запомнить- это

220. Задание > ТЗ 220 Тема 2-10-0

К видам памяти не относится

221. Задание > ТЗ 221 Тема 2-10-0

Критерием сохранения информации в памяти является

222. Задание > ТЗ 222 Тема 2-10-0

Емкость . памяти человека неограниченна.

Правильные варианты ответа: д*лг*времен#$#;

223. Задание > ТЗ 223 Тема 2-10-0

Физиологической основой памяти является образование, сохранение и актуализация временных . связей в коре головного мозга.

Правильные варианты ответа: нервн#$#;

224. Задание > ТЗ 224 Тема 2-10-0

К процессам памяти не относится

225. Задание > ТЗ 225 Тема 2-10-0

Процесс памяти, в результате которого происходит актуализация закрепленного ранее – это

226. Задание > ТЗ 226 Тема 2-10-0

Мнемотехникой называют специальные приемы

227. Задание > ТЗ 227 Тема 2-10-0

Закономерность памяти, согласно которой крайние члены информационного ряда запоминаются лучше средних называется

 эффект незавершенного действия

228. Задание > ТЗ 228 Тема 2-10-0

Вид памяти с длительностью хранения информации не более 30 секунд называют

229. Задание > ТЗ 229 Тема 2-10-0

Реминисценция – это закономерность

230. Задание > ТЗ 230 Тема 2-10-0

Воспроизведение информации из памяти более сложная операция, чем .

Правильные варианты ответа: узнавание; узн*ван#$#;

231. Задание > ТЗ 231 Тема 2-10-0

Запоминание, при котором отсутствует специальная цель что-то запомнить, называется . памятью.

Правильные варианты ответа: н*пр*извольн#$#;

232. Задание > ТЗ 232 Тема 2-10-0

Под памятью понимают запечатление, . последующее узнавание и воспроизведение следов прошлого опыта.

Правильные варианты ответа: с*хр*нен#$#;

233. Задание > ТЗ 233 Тема 2-10-0

Отражение прошлого опыта в виде образов, чувств, переживаний, мыслей – это

234. Задание > ТЗ 234 Тема 2-10-0

Наглядный образ предмета и явления, действовавшего в прошлом, обозначается как

235. Задание > ТЗ 235 Тема 2-10-0

Процесс памяти, в результате которого в коре головного мозга удерживается полученная информация – это

236. Задание > ТЗ 236 Тема 2-10-0

Процесс, заключающийся в невозможности извлечения ранее закрепленного из памяти – это

237. Задание > ТЗ 237 Тема 2-10-0

Память – это форма психического процесса, заключающаяся в запоминании, сохранении, узнавании и . человеком данных своего опыта.

Правильные варианты ответа: в*спр*изв*ден#$#;

238. Задание > ТЗ 238 Тема 2-10-0

239. Задание > ТЗ 239 Тема 2-10-0

Непроизвольная память зависит от

 эмоционального отношения к материалу

 применения средств запоминания

240. Задание > ТЗ 240 Тема 2-10-0

Процесс воссоздания образа предмета, воспринятого нами ранее, но не воспринимаемого в данный момент, называется

241. Задание > ТЗ 241 Тема 2-10-0

. память подразделяется на зрительную, слуховую, вкусовую, обонятельную и осязательную.

Правильные варианты ответа: Обр*зн#$#;

242. Задание > ТЗ 242 Тема 2-10-0

. память хранит следы эмоций, чувств, переживаний человека.

Правильные варианты ответа: Эм*ци*нальн#$#;

243. Задание > ТЗ 243 Тема 2-10-0

. память обеспечивает непродолжительное удержание сенсорной информации.

Правильные варианты ответа: Кр*тк*времен#$#;

244. Задание > ТЗ 244 Тема 2-10-0

. память поддерживает конкретные действия и операции во время их осуществления.

Правильные варианты ответа: *п*р*тивн#$#;

245. Задание > ТЗ 245 Тема 2-10-0

. память осуществляется при повторении без установления ассоциативных и смысловых связей.

Правильные варианты ответа: М*ханич*ск#$#;

246. Задание > ТЗ 246 Тема 2-10-0

Порция для запоминания не связанного логически материала должна ограничиваться:

247. Задание > ТЗ 247 Тема 2-10-0

Отрицательное влияние предшествующей запоминанию деятельности на память называется

248. Задание > ТЗ 248 Тема 2-10-0

В течение четверти секунды функционирует такой вид памяти, как

249. Задание > ТЗ 249 Тема 2-10-0

Накопление впечатлений об окружающем мире посредством закрепления, сохранения и воспроизведения опыта обеспечивает

250. Задание > ТЗ 250 Тема 2-10-0

Эффект Зейгарник состоит в том, что мы лучше помним какую-либо работу, если она

251. Задание > ТЗ 251 Тема 2-10-0

Мнемические процессы, обслуживающие осуществление человеком актуальных действий называются

252. Задание > ТЗ 252 Тема 2-10-0

Забыванию материала способствует

253. Задание > ТЗ 253 Тема 2-11-0

Первичный вид мышления — это мышление с помощью

254. Задание > ТЗ 254 Тема 2-11-0

Противоположностью дискурсивному мышлению является

255. Задание > ТЗ 255 Тема 2-11-0

Основными характеристиками мышления человека не является

 избирательность отражения действительности

 отражение существенных связей и отношений

 неразрывная связь с речью

 обобщенность и опосредованность отражения действительности

256. Задание > ТЗ 256 Тема 2-11-0

Анализ – это операция противоположная

257. Задание > ТЗ 257 Тема 2-11-0

Мышление, направленное на создание нового называют

258. Задание > ТЗ 258 Тема 2-11-0

Приводя пример, мы совершаем операцию

259. Задание > ТЗ 259 Тема 2-11-0

К способам производства умозаключения, отражающим направленность мысли, относят

260. Задание > ТЗ 260 Тема 2-11-0

Отражение общих и существенных связей и отношений предметов и явлений окружающего мира – это

261. Задание > ТЗ 261 Тема 2-11-0

Речь является не только средством общения, но и орудием .

Правильные варианты ответа: мышлен#$#;

262. Задание > ТЗ 262 Тема 2-11-0

Понятие – это опосредованное и . знание предмета, основанное на раскрытии её существенных объективных связей и отношении.

Правильные варианты ответа: *б*бщ*н#$#;

263. Задание > ТЗ 263 Тема 2-11-0

Расчленение сложного объекта на составляющие его части или характеристики – это:

264. Задание > ТЗ 264 Тема 2-11-0

Вид мышления, опирающегося на восприятие человеком окружающей действительности, обозначают как

265. Задание > ТЗ 265 Тема 2-11-0

Мышление – это процесс опосредованного и . отражения окружающей действительности.

Правильные варианты ответа: *б*бщ*н#$#;

266. Задание > ТЗ 266 Тема 2-11-0

 познания с помощью органов чувств

 создания новых образов на основе раннее воспринятых

 раскрывающий суть вещей, явлений

 воспроизведения прошлого опыта

267. Задание > ТЗ 267 Тема 2-11-0

В умении проникать в сущность сложных явлений, процессов выражается такое качество мышления, как:

268. Задание > ТЗ 268 Тема 2-11-0

Высшей формой мышления является:

269. Задание > ТЗ 269 Тема 2-11-0

Абстрагирование — это форма

270. Задание > ТЗ 270 Тема 2-11-0

Основной единицей . является мысль.

Правильные варианты ответа: мышлен#$#;

271. Задание > ТЗ 271 Тема 2-11-0

К признакам, которые не мешают проявлению творческого мышления относятся

 завышенная оценка своих собственных идей

 боязнь критиковать других из-за возмездия с их стороны

 боязнь показаться глупыми или смешными

272. Задание > ТЗ 272 Тема 2-11-0

Орудием мыслительной деятельности являются . и другие знаковые системы.

Правильные варианты ответа: язык#$#;

273. Задание > ТЗ 273 Тема 2-11-0

. – это мысленное сопоставление предметов и явлений с целью установления сходства и различий между ними.

Правильные варианты ответа: Сравнен#$#;

274. Задание > ТЗ 274 Тема 2-11-0

. -это операция мышления, противоположная абстрагированию.

Правильные варианты ответа: К*нкр*т*зац#$#;

275. Задание > ТЗ 275 Тема 2-11-0

. мышление характеризуется быстротой протекания, малой осознанностью, отсутствием четко выраженных этапов.

Правильные варианты ответа: Инту*тивн#$#;

276. Задание > ТЗ 276 Тема 2-11-0

Мгновенное осознание решения некоторых проблем –это

277. Задание > ТЗ 277 Тема 2-11-0

Мышление, при котором задача решается с опорой на зрительный образ – это

278. Задание > ТЗ 278 Тема 2-11-0

К мыслительным операциям относится

279. Задание > ТЗ 279 Тема 2-11-0

Вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов и реальное их преобразование, называется

280. Задание > ТЗ 280 Тема 2-11-0

Логический переход в процессе мышления от общего к частному называется

281. Задание > ТЗ 281 Тема 2-11-0

Не относится к мыслительным операциям:

282. Задание > ТЗ 282 Тема 2-11-0

Функция накопления; хранения и передачи общественно-исторического опыта наиболее характерна для

283. Задание > ТЗ 283 Тема 2-12-0

Воображение – это психический процесс формирования . предмета, ситуации на основе имеющихся впечатлений и представлений.

Правильные варианты ответа: обр*з#$#;

284. Задание > ТЗ 284 Тема 2-12-0

Воображение – психический процесс создания новых .

Правильные варианты ответа: обр*з#$#;

285. Задание > ТЗ 285 Тема 2-12-0

Воображение разделяют на воссоздающее и .

Правильные варианты ответа: творч*ск#$#;

286. Задание > ТЗ 286 Тема 2-12-0

Гиперболизация – прием . заключающийся в преувеличении или приуменьшении предмета.

Правильные варианты ответа: в**бр*жен#$#;

287. Задание > ТЗ 287 Тема 2-12-0

Одна из форм пассивного непреднамеренного воображения это

288. Задание > ТЗ 288 Тема 2-12-0

При создании образа циклопа использован такой из приёмов воображения как

289. Задание > ТЗ 289 Тема 2-12-0

290. Задание > ТЗ 290 Тема 2-12-0

Установите соответствие между видом воображения и его характеристикой.

оригинальное конструирование действительности

целенаправленное построение образов

спонтанное возникновение образов

291. Задание > ТЗ 291 Тема 2-12-0

Установите соответствие между видом воображения и его характеристикой.

оригинальное преобразование данного

создание новых образов на основе описания

использование генерализованных образов (схем, символов)

использование единичных, детализированных образов

292. Задание > ТЗ 292 Тема 2-12-0

Установите соответствие между видом воображения и его характеристикой

оригинальное конструирование действительности

целенаправленное построение образов

спонтанное возникновение образов

293. Задание > ТЗ 293 Тема 2-12-0

294. Задание > ТЗ 294 Тема 2-12-0

Укажите правильную последовательность уровней психического отражения:

295. Задание > ТЗ 295 Тема 2-12-0

Установите соответствие между приемом воображения и его характеристикой.

преувеличение предметов, их качеств

комбинирование или новое сочетание данных в опыте элементов

подчеркивание черт отображаемого

придание преобразуемому образу обобщенного значения

296. Задание > ТЗ 296 Тема 2-12-0

Установите соответствие между познавательным процессом и его характеристикой.

формирование образа предмета или явления, непосредственно воздействующего на органы чувств

построение новых образов путем переработки содержания сложившегося опыта

обобщенное и опосредованное отражение существенных связей и отношений действительности

закрепление, сохранение и воспроизведение опыта

297. Задание > ТЗ 297 Тема 2-12-0

Психический процесс создания новых образов, выполняющий функцию предвидения результатов деятельности — это

298. Задание > ТЗ 298 Тема 2-13-0

Не относится к собственно эмоциям в узком значении этого слова

299. Задание > ТЗ 299 Тема 2-13-0

Устойчивое эмоциональное отношение человека к явлениям действительности, возникающие при удовлетворении или неудовлетворении высших потребностей, — это

300. Задание > ТЗ 300 Тема 2-13-0

Чувства, которые испытывает человек при восприятии явлений действительности под углом зрения нравственности, — это чувства

301. Задание > ТЗ 301 Тема 2-13-0

Отличительной чертой чувств является

302. Задание > ТЗ 302 Тема 2-13-0

Понятие стресс ввел в психологию

303. Задание > ТЗ 303 Тема 2-13-0

Ч. Дарвин является автором . теории эмоций.

Правильные варианты ответа: эв*люцио*н#$#;

304. Задание > ТЗ 304 Тема 2-13-0

К интеллектуальным чувствам относится

 радость по поводу сделанного открытия

305. Задание > ТЗ 305 Тема 2-13-0

Стресс – это . реакция организма на любое неблагоприятное взаимодействие.

Правильные варианты ответа: н*сп*ц*фич*ск#$#;

306. Задание > ТЗ 306 Тема 2-13-0

307. Задание > ТЗ 307 Тема 2-13-0

Состояние сильной и длительной психической напряженности, возникающее в ответ на эмоциональную, физическую и интеллектуальную перегрузку – это:

308. Задание > ТЗ 308 Тема 2-13-0

К типу эстетических относится чувство:

309. Задание > ТЗ 309 Тема 2-13-0

Сильные и кратковременные эмоциональные переживания, сопровождаемые резко выраженными двигательными проявлениями, называются

310. Задание > ТЗ 310 Тема 2-13-0

Эмоция – это процесс психического отражения действительности в форме пристрастного переживания явлений, событий и ситуаций, обусловленного их отношением к . человека.

Правильные варианты ответа: п*требн*ст#$#;

311. Задание > ТЗ 311 Тема 2-13-0

. подразделяются на чувственный тон, собственно эмоции, аффект, страсть, настроение.

Правильные варианты ответа: Эмоц#$#;

312. Задание > ТЗ 312 Тема 2-13-0

Эмоции – это переживания человеком чего-либо

313. Задание > ТЗ 313 Тема 2-13-0

. – это сравнительно продолжительное и устойчивое эмоциональное состояние умеренной или слабой интенсивности.

Правильные варианты ответа: Н*стр*ен#$#;

314. Задание > ТЗ 314 Тема 2-13-0

В зависимости от направленности . делятся на моральные, интеллектуальные, эстетические и практические.

Правильные варианты ответа: чувств#$#;

315. Задание > ТЗ 315 Тема 2-13-0

Фрустрация – это психическое состояние, возникающее как следствие реальной или воображаемой помехи на пути к .

Правильные варианты ответа: цел#$#;

316. Задание > ТЗ 316 Тема 2-13-0

Характеристикой аффекта не является:

 нарушение контроля воли за своими действиями

317. Задание > ТЗ 317 Тема 2-13-0

Состояние, не относящееся к эмоциональным

318. Задание > ТЗ 318 Тема 2-13-0

По влиянию на деятельность эмоции делятся на стенические и . .

Правильные варианты ответа: аст*нич*ск#$#;

319. Задание > ТЗ 319 Тема 2-13-0

Эмоции на стенические и астенические разделил:

320. Задание > ТЗ 320 Тема 2-13-0

. — это переживаемые в различной форме устойчивые отношения человека к предметам и явлениям действительности.

Правильные варианты ответа: чувств#$#;

321. Задание > ТЗ 321 Тема 2-13-0

Самой выраженной эмоциональной реакцией является .

Правильные варианты ответа: аффект;

322. Задание > ТЗ 322 Тема 2-13-0

323. Задание > ТЗ 323 Тема 2-14-0

Характеристикой волевой деятельности не является

324. Задание > ТЗ 324 Тема 2-14-0

Воля – это регулирование человеком своего поведения

325. Задание > ТЗ 325 Тема 2-14-0

Функцией воли является сознательная . активности в затрудненных условиях жизнедеятельности.

Правильные варианты ответа: сам*р*гуляц#$#;

326. Задание > ТЗ 326 Тема 2-14-0

К функциям воли относится

327. Задание > ТЗ 327 Тема 2-14-0

Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, направленное на преодоление трудностей, — это:

328. Задание > ТЗ 328 Тема 2-14-0

Если причины поступков человек усматривает в независящих от людей обстоятельствах, то ему свойственен локус контроля

329. Задание > ТЗ 329 Тема 2-14-0

Волевое поведение направленно на преодоление внешних и . препятствий.

Правильные варианты ответа: внутр*н#$#;

330. Задание > ТЗ 330 Тема 2-14-0

Для волевого регулирования присущи действия

331. Задание > ТЗ 331 Тема 2-14-0

Критериями воли не является

 волевые качества личности

 показатель интеллектуального развития

332. Задание > ТЗ 332 Тема 2-14-0

Способность человека к длительному и неослабному напряжению энергии, неуклонное движение к намеченной цели называется

333. Задание > ТЗ 333 Тема 2-14-0

Воля – это активная сторона сознания, проявляющаяся в сознательной . активности человека и его психических процессов.

Правильные варианты ответа: сам*р*гуляц#$#;

334. Задание > ТЗ 334 Тема 2-14-0

Склонность личности видеть источники управления своей жизнью преимущественно во внешней среде, либо в самом себе называется

335. Задание > ТЗ 335 Тема 2-14-0

Импульсивные . действия — противоположность произвольных волевых действий.

Правильные варианты ответа: н*пр*извольн#$#;

336. Задание > ТЗ 336 Тема 2-14-0

К функциям воли относится

337. Задание > ТЗ 337 Тема 2-14-0

Лень, страх относят к . препятствиям на пути к цели.

Правильные варианты ответа: внутр*н#$#;

338. Задание > ТЗ 338 Тема 2-14-0

Борьба . возникает тогда, когда у человека есть возможность выбора целей или очередности их достижения.

Правильные варианты ответа: м*тив#$#;

339. Задание > ТЗ 339 Тема 2-14-0

К функциям воли не относится

340. Задание > ТЗ 340 Тема 2-14-0

Процесс, не входящий в волевой акт, это

341. Задание > ТЗ 341 Тема 2-14-0

Одним из направлений волевой регуляции поведения у человека является преобразование непроизвольных психических процессов в .

Правильные варианты ответа: пр*извольн#$#;

342. Задание > ТЗ 342 Тема 2-14-0

К фазам волевого акта не относится

Личность, индивид, индивидуальность.

343. Задание > ТЗ 343 Тема 3-15-0

В понятии . выражена родовая принадлежность человека.

Правильные варианты ответа: инд*вид#$#;

344. Задание > ТЗ 344 Тема 3-15-0

. это — психологическое образование особого типа, порождаемое жизнью человека в обществе.

Правильные варианты ответа: личн*ст#$#;

345. Задание > ТЗ 345 Тема 3-15-0

Человек, наделенный рядом важных социальных свойств (способностью учиться, трудиться, общаться, иметь духовные интересы и т.д.) является

346. Задание > ТЗ 346 Тема 3-15-0

Суть процесса социализации человека заключается в

 развитии его врожденных свойств

 овладении многочисленными отношениями между людьми

 усвоении жаргона определенного слоя общества

 овладении знаниями, нужными для профессиональной деятельности

347. Задание > ТЗ 347 Тема 3-15-0

Компонент не относящийся к психологической структуре личности

348. Задание > ТЗ 348 Тема 3-15-0

Отдельный взятый человек в совокупности всех присущих ему качеств (биологических, физических, психических, социальных), — это

349. Задание > ТЗ 349 Тема 3-15-0

Личностные качества, предопределенные главным образом, социальными факторами — это

350. Задание > ТЗ 350 Тема 3-15-0

. – это неповторимое своеобразие конкретной личности в совокупности ее унаследованных и приобретенных особенностей.

Правильные варианты ответа: Инд*в*дуальн*ст#$#;

351. Задание > ТЗ 351 Тема 3-15-0

Более широкое понятие, которое включает в себя остальные

352. Задание > ТЗ 352 Тема 3-15-0

Понятие . является характеризует единичность человека.

Правильные варианты ответа: инд*вид#$#;

353. Задание > ТЗ 353 Тема 3-15-0

К характеристикам личности не относится

 хорошая координация обеих рук

354. Задание > ТЗ 354 Тема 3-15-0

Личность чаще всего определяется, как человек в совокупности своих . качеств.

Правильные варианты ответа: с*циальных;

355. Задание > ТЗ 355 Тема 3-15-0

Понятие самооценки используется для обозначения

 позиции личности в конфликтной ситуации

 оценки человеком своих возможностей в напряженной ситуации

 психического состояния, возникающего в ситуации достижения цели

 оценки личностью своих возможностей, качеств

356. Задание > ТЗ 356 Тема 3-15-0

Установите соответствие понятий и их определений.

Устойчивая система социально-значимых черт, отношений, установок и мотивов, характеризующая человека как члена общества

Живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе труда

Человек как целостный неповторимый представитель рода с его психофизиологическими свойствами.

Своеобразие психики и личности индивида, ее неповторимость

источник

Источники:

• http://lektsii.org/6-27502.html
• http://nemo-girl.livejournal.com/5895.html
• http://studfiles.net/preview/1671539/